刘桂美小数的意义.doc

《刘桂美小数的意义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小数的意义刘桂美潍坊市潍城区芙蓉小学数学四年级教学目标：1•使学生在现实的情境屮初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数和分数的联系。2•使学生在用小数的过程屮，感受小数和生活的联系，增强学生学习数学的信心。3•学生受到爱学习、爱思考的教育，培养认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重难点：教学重丿兄使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义.教学难丿兄使学生真正理解小数的意义.教学过程：一、创设情境，提岀问题谈话：同学们，春天来了，你们瞧，蝴蝶忙着采花蜜，连可爱的小鸟也在欢快的唱歌，（播放

2、春天在那里）同学们，生活屮你见过那些小数，课前老师布置调查了小数，能不能和大家交流一下？板书小数出示信息窗1：谈话：小鸟有很多好朋友，看他们来了，仔细观察你能发现什么？学生的发现可能有：鸵鸟蛋0.25千克；丹顶鹤蛋0.365千克；鸵鸟蛋一点六五千克；鸡蛋零点零六千克（设计意图：通过课前调查搜集小数和主题图中的小数，使学生回顾小数的认识，为本节课的学习做好充分的准备。）二、自主探究、合作学习1•复习小数的读写法谈话：之前我们已经初步认识了小数，谁还记得小数是有那儿部分组成的？（整数部分、小数点、小数部

3、分）谁来读一读这些小数？指名读，齐读小数的整数部分按照整数的读法，小数部分顺次读。写出小数：指名到黑板上写一写一点六五千克写作：1・65零点零六千克写作：0.06小结：小数的写法是从高到低顺次写。我们还学过那些数？（分数）学生举例说明分数的意义揭示课题：小数的意义1.学习小数的意义（1）学习两位小数的意义：出示丹顶鹤蛋重0.25千克，0.25的意义是什么？谈话:要想知道0.25表示什么，应先弄清0.01表示什么？出示一张正方形纸片谈话：如果方纸片用“1”表示，那么怎样用它表示出0.1和0.01?引导

4、学生说出将正方形纸片平均分成10份、每份是它的1/10,也就是0.10将正方形纸片平均分成100份，每份是它的1/100,也就是0.0k谈话：怎样表示0.25呢？小组合作完成，全班交流。明白用这张正方形纸片表示0.25,就是要把它平均分成100个小方格，涂满25个方格，表示25/100，也就是0.25。0.25由25个0.01组成（设计意图：放手让学生合作讨论0・25表示的意义，从0・1和0・01开始,通过课件直观演示，学生很容易理解意义，通过说意义加深对小数意义的理解。）（2）学习三位小数的意义谈

5、话：我们己经知道了0.25表示的意义。那么信天翁鸟蛋重0.365千克表示什么？教师课件演示。学生加深理解，以正方体为例同桌互相说一说意义。（3）小组合作互相创造小数教帅根据学生的回答板书一位小数，两位小数……（3）抽象小数的意义谈话：观察黑板上这三组数，你有什么发现？随学生的交流板书：一位小数表示十分之儿，两-位小数表示百分之儿，三位小数表示千分之儿引导学生用口己的话概括小数的意义课件出示小数的意义：用来表示十分之儿，百分之儿，千分之儿……的数叫做小数。（设计意图：在学习两位小数意义的基础上理解三位

6、小数的意义就容易多T,在此环节我让学生自己归纳三位小数的意义，加深对小数意义的理解。）1•认识小数的计数单位谈话：一位小数有什么共同特点？观察这纽小数，它们有哪些相同点和不同点？小组内先交流一下。学生小组讨论后集体交流演示：把正方体分别平均分成10份、100份、1000份，表示出其小的一份分别是十分之一、百分之—、千分之一,即0.1、0.01>0.001,0.3、0.03、0.003分别表示其小的3份总结：十分之一、百分之一、千分之一……都是小数的计数单位。三、自主练习，巩固新知1.自主练习2用小数

7、和分数表示每幅图的阴影部分。学生独立解决后，集体交流。2•课件出示：说出小数和分数3•你说我讲自主练习第3说出小数的意义（设计意图：通过分层练习，进一步理解小数的意义，培养学生的表达能力。）四、小结：本节课你有什么收获？还有疑问吗？板书设计:小数的意义0.10.010.0010.25表示，由25个(0.01)组成0.365表示，由365个(0.001)组成.