护士长年终述职报告模板(获奖版).ppt

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1、护士长述职报告XXX医院汇报内容一、2014年工作体会及总结二、2015年工作思路及计划14护理安全管理教学科研方面加强院内感染管理23自身建设方面一、2014年工作总结护理安全管理加强急救仪器管理规范CVP管路连接规范腕带使用正确使用约束带4123加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效教学科研方面1在护理部的带领下，组织培训室本护士的学习，并送两名护士到省外学习，也取得了一定成绩，促进了年轻护士的成长。ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&Contentsmalldevelop

2、edbyGuldDesignInc.2加强自身科研论文的学习。今年完成论文写作一篇，正在进一步修改当中，争取明年发表加强患者的基础护理工作加强院内感染管理规范周期消毒各类医疗器械统一处理对所有患者实现目标管理留置导管的病人加强护理自身建设方面工作中专业知识压疮护理管理珍惜每一次学习的机会预报褥疮的患者加强对症护理，及时跟踪观察努力学习专业知识，积极参与临床工作根据ICU医院感染特点，严格执行消毒隔离制度提高护理人员急救技能，完善安全意识教育做好教学、科研工作加强团队建设，营造学习型团队氛围汇报内容加强护士在职教育，提高

3、护理人员的综合素质二、2015年工作计划一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质一对一带教内容系统化针对性教学重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核1、强化学习意识一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质制定专科理论与技能的培训与考核计划，完善病例讨论，护理查房制度考核基本技能考核要求在实际工作中抽考理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试2、加强专科技能的培训，基本技能考核晨会时间进行护理质量讲评对现存问题及时点评提出整改措施提高护理质量3、加强基础护理质量，重点掌控各班交接流程一、加强护士在职教

4、育，提高护理人员的综合素质4、规范护理风险因素评估，加强压疮评估监控。组织科内学习，学会压疮的正确评估，护理方法。二、根据ICU医院感染特点，严格执行消毒隔离制度1、完善网络成员工作职责每月一次科内质量讲评会护士长，网络成员每周至少一次进行自查和记录存在的问题进行分析讲评，提出整改措施通过质量监控，及时发现护理管理中的缺陷，不断完善“各班工作程序标准”，使工作程序更合理化管理者在监控时有参考依据。让护士在临床施行护理工作时能有所依据二、根据ICU医院感染特点，严格执行消毒隔离制度2二、根据ICU医院感染特点，严格执行消

5、毒隔离制度督查ICU护理人员严格执行无菌操作技术，正确实施隔离技术提高洗手依从性，严格遵循六项洗手指征执行侵入性护理操作时，接触伤口、血液、分泌物及护理特殊感染性疾病患者时必须戴手套意外刺伤应做好应急处理，并报告医院感染管理科，进行有效预防和处理3二、根据ICU医院感染特点，严格执行消毒隔离制度规范呼吸机的使用、清洁、消毒程序患者使用时的日常常规更换消毒撤机后的终末消毒4、加强对各种监护仪器设备、卫生材料及患者用物的消毒灭菌管理及监测二、根据ICU医院感染特点，严格执行消毒隔离制度护理人员熟练掌握各种消毒方法、消毒液配

6、置浓度及使用注意事项指导卫生保洁员正确执行认真规范执行每周总消毒，做好病室卫生环境监测，5、定期培训院内感染相关知识和学习消毒隔离制度。人体健康与疾病的基础病生病理学知识、药理学知识各种药物作用，副作用有正确的认识熟悉各种诊疗与检验的目的、正常参考值等1、扎实基础理论知识三、强化急救物品管理，提高护理人员急救技能三、强化急救物品管理，提高护理人员急救技能2、强化对ICU硬件设施的常规检查意识加强对性能及安全性的检查及时发现问题，及时维修，保持设备的完好保证抢救工作是顺利进行，提高患者的抢救成功率三、强化急救物品管理，提

7、高护理人员急救技能定期维修定人保管定点放置定数量定品种五定3、针对ICU物品仪器需求多，要求高，品种全等特点，强化急救物品管理三、强化急救物品管理，提高护理人员急救技能及时补充，以备用熟练掌握清理消毒补充备用护理人员熟练掌握各种器械、仪器的性能及使用方法抢救药品、物品、器械、敷料用后应及时清理、消毒4、定期学习培训各种急救器械使用三、强化急救物品管理，提高护理人员急救技能每日交接，定位存放、标签清晰，帐物相符熟练掌握抢救车内物品规范使用熟悉药品剂量，作用及使用观察要点物品药品急救物品急救药品5、加强抢救车管理三、强化急

8、救物品管理，提高护理人员急救技能6、不断强化安全意识教育规范护理安全讲座有效落实总结分析讨论存在的安全隐患提出切实可行的整改措施每月一次护理安全讲座四、做好教学、科研工作4完善ICU培训，实施带教导师制123注重带教工作，听取带教教师与实习生的心声，了解实习计划的完成情况充分发挥大本生科研能力，组织科研学习小组，学习论文写作，交流