神奇的计算工具.ppt

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1、神奇的计算工具北师大版四年级数学上册下堡小学张高红教学目标本节课我们主要来认识一些常见的计算工具，同学们要了解计算工具的发展历史，知道计算工具的演变过程，了解近期常用的一些发展工具的使用方法，能够正确的利用那些计算工具进行计算。算筹算盘一万随着科学技术水平的提高,计算器无论是从外观,还是在功能方面都取得了很大的提高。现在计算器使用十分普遍。下面我们就来认识一下计算器看看它到底有哪些功能。清除开关运算符号数字输入25×4,先输入25,然后输入×,接着输入4,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果。100(1)下面是

2、光明小学各班学生藏书情况统计表。班级四(1)四(二)四(3)四(4)五(1)五(2)总数本数195196201198200202请你用计算器算出一共有多少本书?请你自己来算一算用1、2、3、4、5、这5个数字，任意组合成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积大者获胜。（每人列3个算式）1、2、3、5、6、7男生女生大比拼第一组：17+83＝62-12＝1000×5＝第二组:7865+3497＝835×23=1305÷45＝要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。(2)全体女生用计算器算第二组题。看看

3、哪组用的时间短小结在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。12341×1=11×11＝111×111=1111×1111＝11111×11111＝111111×111111＝1112345654321123432112345432112321121你能发现什么规律吗？142857×1=142857×2=142857×3=142857×4=142857×5=142857×6=2142857285714857142571428714285428571利用发现的规律继

4、续算得数奇怪的142857399×99=999×999=9999×9999=99999×99999=999999×999999=9980019801999998000001999980000199980001不用计算继续往下写，你能吗？在0-9的十个数字中，任意选出4个数字，组成最大的数和最小的数，然后两数相减，并把结果的四个数字重新组成一个最大的数与最小的数，再次相减……在这样不断重复的过程中，你能找到一个神秘的数吗？4本课小结本节课我们主要来一起学习了计算工具的发展过程，认识了一些计算工具，同学们要能够使用这

5、些计算工具进行计算。(1)1+2+3+4……+98+99+100=(2)999×9=9999×9=99999×9=探索规律