废旧电池与环保.doc

《废旧电池与环保.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《废旧电池与环保》综合实践说课稿一、课题产生的背景大家知道电池是人们的生活必需詁，电池的使用量随着人们生活水平的提高成倍数增长，面对使用完后大量的废旧电池该何去何从也就成了个大问题；同吋废旧电池的危害也需引起大家的高度重视。我们发现，在生活屮有些人缺乏环保意识，对废旧电池的危害认识不够。因此我们的课题小组选择了“废旧电池与环保”为主题的综合实践活动。希望通过我们的活动，能对废电池的危害有一定的认识及发现，同吋也希望通过此活动唤醒大家的环保意识，使大家共同关注到废电池的危害。二、活动目标通过活动希望达到以下的H标：1、知识与技能H标：了

2、解电池的种类及其对环境的危害性。2、过程与方法R标：（1）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动,培养高学牛的查找、搜集、整理信息和实验的能力。（2）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力3、情感态度与价值观H标：（1）获得亲自参与综合实践活动经验，形成团结互助，分亨成果的良好品格。（2）引导学生关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理使用电池,注意保护环境，增强社会责任感。（3）培养学生的创新意识和创新实践能力三、重点难点重点：培养学生查找资料、收集资料、汇总资料、分析和利用信息的能力；让学生感受废旧电池对人类

3、危害的紧迫性。难点：引导学生升华主题到环保的高度，意识到环保应从小事做起，从现在做起，从我做起。重难点的突破：引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲口开展调查、考察和社会宣传活动，关注其它环境问题，增强社会责任感。学校、师生情况1、课程安排:课内外相结合。2、帅资配置:采用兼职的方法任用教帅，也就是我们将综合实践课程渗透到了各个学科因此，每位学科教师又是兼职综合实践课的任课教师。3、学牛方面：高一的学牛具有活泼好动的特点，他们具有初步的社会意识和环保意识，能够应用现有的知识认识社会和回报社会。但是他们的正确的人生观、世界观

4、还没有完全确立，所以还需要加以进一步的引导与帮助。综合吋实践活动课程给了他们接触社会、了解社会、回报社会的契机。五、教学方法r查阅资料资料整理调查访问指导学生＜对比实验撰写调查报告L成果展示六、活动实施的具体过程本次综合实践活动其实是一次长线活动，共分为四个活动阶段。第一•阶段为活动的准备阶段。通过教帅辅导，师生讨论,共同确定研究主题，然后围绕主题展开讨论，商讨要研究的具体问题：%1了解电池的种类以及调查电池的使用情况。%1了解废旧电池的危害以及怎样证明废旧电池对动植物是否有危害。%1了解废旧电池有什么回收的价值。%1了解国内外处理废

5、旧电池的方法。第二阶段为活动的实施阶段。学生在老师的指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成三个研究小组。以小组为单位进行研究学习：调查小组：通过上网查询、收集、调查访问了解电池的种类和H前居民使用电池的情况以及居民对废旧电池回收的一些看法。信息小组：通过上网查询、查阅有关书籍、了解废旧电池对水源、动植物、身体健康的危害；了解废旧电池的冋收价值以及国内外处理废【口电池的一些方法。实验小组：通过实验求证废旧电池对动植物的危害.在活动实施过程屮，学生往往会碰到这样两个问题:一是该怎样收集资料,二是该收集什么资料。这时教师就显得尤为重要

6、，需发挥好自身的点拨引领作用,帮助他们解决问题。在了解各小组的方案及进度后，我告诉学生收集资料吋都应以课题为出发点，呈放射状进行收集，尽可能多地收集一些相关内容，启发学生开辟“新路”，拓展思路，选择己最感兴趣的、最适合自己的活动来进行。而“实验”小纽在做实验时，因经验不足没想到要设立实验的“对照组”。这时，我参与了研究方法的设计，告诉学生对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。再如，“调查”小组在调查居民对电池使用情况吋，不管态度怎么诚恳，总是受到冷遇。于是我引导学生到超市或商店里去调查售货员和顾客，通过实践探寻其根源

7、。第三阶段为活动的总结和展示阶段。学生把自己讨论交流、上网查询，资料的查阅、亲身实践、对比实验、调查访问的成果，用不同的方式表达和交流出来。在活动过程屮不断体验、认识和收获。我原木设计的过程是先分组汇报成果，再展示成果，但是考虑到为了整个活动过程很流畅，我引导学生在汇报成果的同时就直接展示出自己最得意的成果。看到同学们的汇报，我真是由衷的高兴，同学们的环保意识在不同程度上有了一定的提高。但是，提升同学们环保的意识，不是一朝一夕就能做到的，应该贯穿到学生生活的各个角落.第四个阶段为活动的延伸阶段。老师组织学生：%1向人们宣传废旧电池对环

8、境的危害，让人们知道如何处理废旧电池。%1呼吁大家都行动起来，不要乱扔废旧电池，撰写倡议书，向全校师生发出倡议。%1校内设立废电池回收箱，学生到街上，集市上发宣传单。七、活动评价通过《废旧电池与环保》这一活动的开展，学生