语文人教版部编七年级上册4古代诗歌四首.ppt

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1、4古代诗歌四首----如何描绘诗句画面主讲人廊坊市第六中学彭改静学习目标明确考试要求，了解何谓“描绘画面”。掌握描绘诗句画面的方法。小试牛刀，结合练习提高赏析能力。“诗是动的画，画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句，展现的画面之美令人心醉。读古诗，脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动，那才能说感受到了美，才能叫欣赏。描绘画面，对我们的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。导入展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）所展现的画面。一真题再现俗话说：“诗中有画，画中有诗。”所谓

2、描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。二何谓描绘画面（1）前提原则写明句意——前提忠于原诗——原则三方法指导三方法指导（2）步骤:以“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”为例；1、找出描写的全部景物：莺、树、燕、泥2、抓景物的特点或修饰词：早莺、暖树、新燕、春泥3、为景物加上修饰词（多为形容词），重新加以描述：早莺：早出生的黄莺暖树：向阳的树新燕：刚出飞的燕子春泥：春天的泥粒4、联系上下文，展开合理的联想和想象（把古诗因为追求简练而省略的内

3、容补充出来）。5、最后用顺畅（有时注意语序）优美的语言将这些景物连缀成画面即可。（为了增添语言的描写性，我们还可以恰当地运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动。）展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。1、找全景物，加修饰成分（写明句意）2、联系上下，展开合理的联想和想象（忠于原诗）3、语言优美生动（恰当运用修辞）四方法提炼用自己的话，描写“海日生残夜，江春入旧年”所展示的画

4、面。（《次北固山下》王湾）五小试牛刀在夜将尽未尽的时候，一轮红日从海面上冉冉升起；旧年还未过去，江面上已经呈现出新一年的景象。1、找出描写的全部景物：日、夜、春、年2、抓景物的特点或修饰词：海日、残夜、江春、旧年3、为景物加上修饰词（多为形容词），重新加以描述：海日：海上刚升起的红日残夜：夜将尽未尽之时江春：江上的春景即新一年的景象旧年：旧的一年4、联系上下，展开合理的联想和想象。最后用顺畅优美的语言连缀成画面即可。用自己的话，描绘“带月荷锄归”展示的画面。（《归园田居》陶渊明）五小试牛刀如水的月色里，劳作一天归来的诗人，肩扛还沾着泥

5、土的锄头，走在长满杂草丛生的小路上，神情悠闲的慢慢朝家走去。本节课通过学习如何描绘诗句画面这一问题，希望同学们牢记答题方法，即找景物、加修饰、联想想象、语言美。你学会了吗？六课堂小结腹有诗书气自华