语文人教版部编七年级上册作文训练之突出中心.ppt

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1、作文提升:突出中心,提高作文得分作文等级评分标准一类卷(50~45分)1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。2.结构严谨,注意照应,详略得当。3.语言得体、流畅。二类卷(44~40分)1.立意明确,中心突出,材料具体。2.结构完整,条理清楚。3.语言规范、通顺。三类卷(39~30分)1.立意明确,材料能表现中心。2.结构基本完整,有条理。3.语言基本通顺,有少数错别字。四类卷(29~15分)1.立意不明确,材料难以表现中心。2.结构不完整,条理不清楚。3.语言不通顺,错别字较多。五类卷(14~0分)1.没有中心,空洞无物,严重离题。2.结构残缺,不成篇章。3.文理不通

2、,错别字较多。一、从评分标准看“中心突出的重要性”中考作文评分标准中,“中心突出”属于首要条件:一类文:(50~45分)中心突出二类文:(44~40分)中心明确三类文:(39~30分)中心基本明确四类文:(29~15分)中心不明或立意不当五类文:(14~0分)没有中心一、从评分标准看“中心突出”的重要性中考阅卷任务重,时间紧,最大特点是快,且阅卷老师对绝大多数作文通常都只读一遍。所以:⑴高分作文是:中心明确、结构明快、语言明朗,让阅卷老师能快速抓住文章的优点和亮点。⑵容易误判作文是:立意含蓄,立意过深,难于理解,需要慢读或者读第二遍的文章,都有可能被误判。⑶善意提醒:中考阅卷是老

3、师审查你的写作水平,而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力!要写人人都不会看走眼的文章!二、从评卷机制看“中心突出”的重要性考场作文必须有很强的“视觉冲击力”,让阅卷老师在瞬间被吸引,被打动。犹抱琵琶半遮面,太曲折,太含蓄,是考场作文的大忌!要点题点题再点题,扣题扣题再扣题。三、“中心突出”的做法点题,就是用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来,表明自己的作文在文题范围内写作。点题的位置规律及作用1、开篇点题:紧扣题目,醒目、简洁;开宗明义,引领全文;或者奠定文章的基调。3、篇末点题:首尾照应,总结全文,卒章显志,提炼升华,耐人寻味。2、文中点题:处处扣题,意明路清,上下连贯,

4、层次分明。1、想一想,从切题角度来看,这些题目有何特点?《邓稼先》《爸爸的花儿落了》《王几何》 《最后一课》《夸父逐日》《社戏》《绿色蝈蝈》《猫》《皇帝的新装》《紫藤萝瀑布》《春》《济南的冬天》《伤仲永》《假如生活欺骗了你》1.题目点题法——直接明示,告知用意2、这三篇文章的开头有何好处?(1)我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。《散步》(2)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,不仅在鸭群中是如此,连在鸡群中也是这样。《丑小鸭》(3)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。《狼》2.开头点题法——开门见山,做好铺垫3、下面是《闻

5、一多先生的说和做》的中间段落,请划出切题句。(中间段)“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。3.中间点题法——承上启下,总结归纳4、下面文章的最后段落,有何好处。(1)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些

6、在一切时代都是最伟大的悲剧。《伟大的悲剧》(2)我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。《走一步,再走一步》4.结尾点题法——水到渠成,卒章显志实例修改:《说不尽的母爱》十多年前,我的亲爱的母亲用她的汗水和泪水迎接了我们生命的到来。妈妈,是人的嘴唇所能叫出的最甜美的字眼和最美好的呼唤。她将我们带来了这个世界,给予我人间最无私的爱和最深的挂念,妈

7、妈对我的爱轰轰烈烈,永不停息。(正文中没写出母爱的轰轰烈烈)十多年前,我亲爱的母亲用她的汗水和泪水迎接了我生命的到来。妈妈,是人的嘴唇所能叫出的最甜美的字眼和最美好的呼唤。她将我们带来了这个世界,给予我们人间最无私的爱和最深的挂念,妈妈对我的爱平平淡淡,却绵长不断。实例修改:《说不尽的母爱》家庭“数学老师”还记得我五年级的时候,一张简单的数学期末卷,我仅能拿到八十多分。妈妈十分着急,每天除了上班,就是拿着我的数学书本为我补习。(粗线概括,没有切题的细节描写)家庭“数学老师”还记得

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