物理人教版九年级全册串联电路故障分析.ppt

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1、串联电路故障分析天河区科技园中英文学校：陈辉二、猜想一、提出问题：三、设计实验：串联元件的多少电源电压、电路元件的电阻实验目的：探究“串联电路中导体两端电压与电阻的关系”串联电路有分压的特点，那么分压的多少与谁有关？四：实验过程如图将定值电阻R=5Ω、与滑动变阻器Rp（最大阻值为50Ω）、电流表串联.用电压表分别测量R、Rp两端电压。五：实验步骤A、将滑动变阻器调到最大值，用电压表分别测量R与Rp两端电压，并记录电流表示数。B、将滑动变阻器以此调小，重复上述过程，记录5组数据。C、结束实验整理器材六：实验数据试验次

2、数电流表示数/AR两端电压/VRp两端电压/V电源电压/V——电路故障分析——电路故障一般分为短路和断路两大类，分析识别电路故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数异常，分析其发生的可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障七：实验结论串联电路中，电阻越大的原件分的电压越多，总电压不变。（大阻分大压）八：实验交流与评估我们一起来探讨若滑动变阻器还可以继续调大，达到无限大，你会观察到什么现象？若滑动变阻器接入阻值为零时你会看到什么现象？故障电路自主设计实

3、验探究一、利用灯泡短路与断路时的电阻特性思考？将电阻用断路或短路灯泡替换分别接入电路，你可能会观察到什么现象？设计实验验证。灯泡短路相当于电阻为零灯泡断路相当于电阻无限大学生实验验证几个猜想：（1）L1正常、L2断路（2）L1正常、L2短路（3）L1短路、L2断路见证奇迹时刻猜想1L1正常L2断路L1正常L2断路L1正常L2断路L1正常L2断路猜想2L1正常L2短路猜想三L1短路L2断路猜想电路故障现象L1两端电压/VL2两端电压/V电流表示数/A灯泡明亮情况猜想实际猜想实际猜想实际猜想实际猜想1L1正常L2断路猜

4、想2L1正常L2短路猜想3L1短路L2断路见证奇迹时刻智慧的结晶判断串联时短路或断路故障的一般步骤[设置悬念]到底怎么判断短路、断路？先观察电流表示数，还是先观察电压表示数？【判断方法】如果电流表无示数——断路——谁两端的电压为电源电压谁断路。如果电流表有示数——短路——谁两端的电压为零谁短路。——课堂练习——1.如图，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去检查故障。他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1两端时，然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮。由此判断（）A．灯L1开路B．灯L1

5、短路C．灯L2开路D．灯L2短路A4.如图所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v,Uab=6V,Ubc=0,Ucd=0,则该电路的故障可能是（　　）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。D——课堂练习——5、在如图所示的电路中，当开关Ｓ闭合时，电灯不亮，电流表无读数，电压表读数为电源电压，以下不可能的情况是：（）Ａ、电流表中断路，Ｌ１和Ｌ２都完好Ｂ、Ｌ１灯丝断路，电流表和Ｌ２都完好Ｃ、Ｌ２灯丝断路，电流表和Ｌ１都完好Ｄ、Ｌ１和Ｌ２灯丝

6、都断路，而电流表完好AvL1L2sＡ——课堂练习——6、如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A、电源接线接触不良；B、电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。C——课堂练习——7、下图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是（）A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路D——课堂练习——8、如图，电源电压不变。闭合

7、开关S，电路正常工作。一段时间后，发现其中一只电压表示数变大，则（）A．灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变C．电阻可能开路D．电阻R可能短路C——课堂练习——