部编七年级语文上册20《狼》教学设课件.ppt

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1、蒲松龄1．积累文言知识2．分析狼与屠户的形象3．领悟课文意味深长的寓意。4．认识狼的另一面，学会辩证地看待问题。学习目标一、蒲松龄简介蒲松龄(1640—1715)，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。山东淄川(今淄博市)人。清代文学家。有短篇小说集《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。另有文集4卷，诗集6卷；杂著《省身语录》、《怀刑录》等多种；戏曲3种，通俗俚曲14种。《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现

2、实的社会生活。二、检测文言词语屠：屠户。止：通“只”，只有。缀：连接，这里是紧跟。从：跟从。并：一起。故：原来。窘：困窘。处境危险。敌：敌对。这里是“胁迫、攻击”的意思。顾：回头看，这里是往旁边看。积薪：堆积柴草，苫蔽：覆盖，遮蔽。弛：放松，这里是卸下。眈眈：注视的样子。少时：一会儿。径：径直。久之：过了一会儿。瞑：闭眼。意：神情，态度。暇：空闲。暴：突然。毙：杀死。洞：打洞。隧：指从柴草堆中打洞。尻：屁股。假寐：假装睡觉。盖：原来是。黠：狡猾。顷刻：一会儿。变诈：作假，欺骗。几何：多少。三、文言知识归纳：词类活用1.狼不敢前（）2.一狼洞其中（）3.意将隧入以攻其后也（）4.其一犬坐于

3、前（）5.禽兽之变诈几何哉（）6.止增笑耳（）名作动，上前名作动，打洞名作动，钻洞名词作状语，像狗一样。动词作名词，欺骗的手段动词作名词，笑料四、文言知识归纳：一词多义①恐前后受其敌()②场主积薪其中()其③屠乃奔倚其下()④一狼洞其中()⑤意将隧入以攻其后也()⑥屠自后断其股()指狼指麦场指积薪指积薪指屠户指狼文言知识归纳：一词多义①以刀劈狼首()②意将隧入以攻其后也()①意将隧入以攻其后也()②意暇甚()①恐前后受其敌()②盖以诱敌()用来,表目的想,打算神情攻击对方以意敌文言知识归纳：一词多义①复投之()②又数刀毙之()之③而两狼之并驱如故()④久之,目似瞑()⑤禽兽之变诈几何哉(

4、)代狼主谓之间，不译代狼助词,不译助词,的狼狈为奸狼狈不堪狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心鬼哭狼嚎如狼似虎声名狼藉 引狼入室狼在我们心中是一个什么样的形象？学习指导一7分钟1、齐读课文，试概括每段的大意，并按照故事的开端、发展、高潮、结局来划分结构。屠户与狼斗智斗勇五、议（评）狼（议论，点明主题）开端：发展：高潮与结局：二、_____狼三、_____狼四、_____狼惧御杀一、_____狼遇自学检测一5分钟理清课文结构学习指导二8分钟熟读课文，回答下列问题。1、文中是怎样写狼的狡猾的？（狡猾在哪里）2、屠户的机智表现在哪些地方？3、作者对这件事有什么议论？分析狼的形象：2、“一狼得骨止一

5、狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”3、“并驱如故”凶狠贪婪1、“缀行甚远”两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后}阴险狡诈4、｛1、请找出描写屠户心理的词惧-----大窘-----恐------悟2、请找出描写屠户行动的句子奔倚其下,弛担持刀---------------------屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之----------(勇敢果断)屠自后断其股,亦毙之------------(勇敢细心)分析屠户的形象：投以骨-------------------(迁就忍让)（奋起反抗）屠户的角度

6、──不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡，不要贪婪等。运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等。学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述。蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈你对狼的认识。说狼虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。学习指导三8分钟熟读课文，回答下列问题。1、文中是怎样写狼的狡猾的？（狡猾在哪里）2

7、、屠户的机智表现在哪些地方？3、作者对这件事有什么议论？课堂检测二6分钟1、文中是怎样写狼的狡猾的？（狡猾在哪里）“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”2、屠户的机智表现在哪些地方？“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转