《安恩和奶牛》PPT课件.ppt

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1、安恩和奶牛约翰尼斯·延森（第二课时）1学习目标走近人物说说形象、走进内心谈谈感受体会主人公关爱动物、重视它们生命需求的善良情感。2初识安恩请同学们放声朗读课文第1、2段，说一说安恩给你留下了怎样的印象？例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句可以知道她是一个安静从容的人。3安恩是个经济上不太富裕，但自尊、勤俭、安静从容的老太太。4请各小组分角色朗读3—19小节，看看对安恩有没有新的认识。走近安恩5小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。6第一次“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安

2、恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。7第二次过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。“喂，这头母牛多少钱？”老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。“它不卖的！”听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩

3、衫的屠夫扬长而去了。8第三次紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”9最后一次有个人遭拒绝后又折回来。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但是她似乎有些窘迫不安。“那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。“没有，这头牲口是不卖的。”“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？”“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一

4、会儿。可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”10“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”11走进安恩安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老

5、朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。把对生命的尊重做到极致12你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？作家想告诉人们：人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。文本对话13随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的

6、力量：启迪人生，升华灵魂。14老师寄语同学们，让我们走进文学的大门，去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。15猪八戒猪八戒，一个虽然花心好色、但又念念不忘高老庄，情有独钟的人;一个总想做英雄却常常像个狗熊的人;一个好吃懒做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工时，却常常能主动上前挺身而出的人……。一个有着人类的每一个优点和缺点可爱的人物形象。16他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城……智慧与忠诚交融，给后人无数感动。诸葛亮17人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。

7、人的一生应当这样度过：当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。保尔-柯察金18作业：以“我想对你（安恩）说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。19