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《英语人教版七年级下册unit1 sectionB(1a-1f).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Canyouplaytheguitar？sectionB（1a-1f）教学设计一、教学设计思路结合学生特长，设计练习，谈论学生的各项“能力”；让学生在课堂上展示自己的能力，鼓励学生发展自己的特长。二、教学目标(一)知识1.掌握如何表达自己在某一方面所具备的才能：Ican...dance,swim,sing,playchess,paint,speakJapanese,playtheguitar,art,music,guitar,drum,piano,trumpet,violin2.掌握如何谈论他人的能力：Canyou/he/she...?Yes,I/he/shecan.No,I/he/sh
2、ecan’t.(二)能力能自己安排健康的课外活动。(三)情感培养兴趣爱好，全方面发展自己。三、教学重点谈论和表达能力：Canyou/he/she...?Yes,I/he/shecan.No,I/he/shecan’t.dance,swim,sing,playchess,paint,speakJapanese,playtheguitar,art,music,guitar,drum,piano,trumpet,violin四、教学难点谈论和表达能力：Canyou/he/she...?Yes,I/he/shecan.No,I/he/shecan’t.dance,swim,sing,playch
3、ess,paint,speakJapanese,playtheguitar,art,music,guitar,drum,piano,trumpet,violin五、教学媒体电脑，投影仪，一些乐器的图片或实物（参考“图片集锦”）六、教学过程(一)巧妙导入让班中有特长的学生表演自己的特长（如让学生表演拉小提琴），从而导入话题。(二)结合生活，互动练习方法1:如果学校有课外活动俱乐部，结合俱乐部讲解Canyou...?方法2:建立班级俱乐部。带领学生建立班级自己的俱乐部，学生根据自己的兴趣爱好和能力加入各个俱乐部，练习can的用法。方法3:向学生展示课文中出现的乐器的图片或实物，帮助学生理解这
4、些乐器。方法4:让学生谈论自己希望具有的特长。(三)总结延伸学生列出自己想从事的课外活动，能做到的事情和想加入的俱乐部。七、评价方法评价本单元的教学效果，可以通过以下几点：(一)学生是否能表达自己的能力和喜好。(二)学生是否有自己的兴趣方向并敢于尝试。八、板书设计文章
