《分数乘法应用题》例6.ppt

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1、分数乘法应用题苏教版六年级数学上册教学目标1.在理解分数乘法意义的基础上，使大家学会分析乘法应用题的数量关系。2.借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。3.培养大家认真审题，仔细计算的好习惯。你能说出这些算式表示什么意义吗？282×1183×1×2154×4132你发现了什么？3031×＝104021×＝2043×＝545330的是多少？3140的是多少？21的是多少？4354这几题都是求一个数的几分之几是多少，都用乘法来计算。张师傅的厨艺很棒，可他今天却遇到了难题。能帮帮我吗？学校买来100千克白菜，吃了。54吃了多少千克白菜呢？学校买来100千克白菜，吃

2、了多少千克白菜呢？54吃了，100千克的单位“1”5454吃了，是吃了谁的？谁是单位“1”？54吃了是什么意思呢？100千克？千克吃了是表示把单位“1”平均分成5份，吃的占其中的4份。54单位“1”吃了54画段图来分析：学校买来100千克白菜，吃了多少千克白菜呢？54吃了，我知道了！也就是求100千克的是多少，用乘法计算。54100千克的单位“1”10054×＝10054×201=80（千克）答：吃了80千克白菜。六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是一班的，三班做的朵数是二班的。三班做了多少朵？4398二班做的朵数是一班的，9843三班做的朵数是二班的朵

3、数相比，所以把一班的135朵看做单位“1”，98是与一班做的三班是与二班做的朵数相比的，所以把二班的朵数看做单位“1”34即：二班做的朵数=一班的朵数×即：三班的朵数=二班的朵数×我们可以画线段图来分析。135朵一班：二班：三班：？朵二班朵数是一班的98三班做的朵数是二班的43？二班做的朵数=一班的朵数×三班的朵数=二班的朵数×98二班做的朵数:135×98=120（朵）15143三班的朵数:120×43=90(朵）301你会列综合算式吗？9843135××=135×98×4311512=90(朵）计算分数与分数连乘时，能约分的要先约分，然后再相乘。（1）五年级去了多少人？15

4、4×1011141=140（人）(2)四年级去了多少人？140×54281=112(人）你会列综合算式吗？解分数乘法应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。是“谁”的几分之几，“谁”就是单位“1”。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用乘法计算。努力吧！一块长方形地长12米，宽是长的　，它的面积是多少平方米？要求长方形的面积必须知道它的长和宽。（1）先求长方形的宽：12×34=9（米）(2)求长方形的面积：12×9=108（平方米）综合算式:12×12×31=96（平方米）48×1615=45(人）45×910=50（人）910161548××1

5、615910=48××311351=50（人）一个数与比1小的数相乘，乘得的积比原来的数小。一个数与比1大的数相乘，乘得的积比原来的数大。40151503551312137121谢谢