五的乘法口诀.doc

《五的乘法口诀.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《5的乘法口诀》教学设计教学内容：“5的乘法口诀”北师大版二年级数学上册第二单元第二课时的内容。教学目标：1、知道5的乘法口诀的来源，熟记5的乘法口诀，会应用口诀进行计算。2、培养学生的抽象概括能力和迁移类推的能力。3、激发学生学习数学的兴趣。4、引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程，体验抽象，概括、迁移类推的数学思想和方法。教学重难点：熟记5的乘法口诀，知道5的乘法口诀是怎样得来的。教学准备：小棒教学过程：（一）创设情境做好铺垫师：我们每人有一双灵巧的小手，大家算算两个人几双手？你能说出师这么算的吗？（生答）如何列式？表示什么含义？师：任写一个算式生：回答

2、并讲解自己的想法32×4=8学生互相说表示的含义，同学们积极回答。（二）操作观察探究新知师：上节课我们学习了乘法的初步认识，同学们用自己的小棒摆出了许多美丽的图案，谁来介绍一下自己是怎样摆出一把小伞的？用几根小棒才能摆出一把小伞呢？那么在规定的时间内用手中的小棒比赛一下看谁摆得又快又多。问：一把小伞用5根小棒，那你摆了好几把，一共用了几根？指着你所摆的图案把算式说给同桌听。师：摆一把小伞用1个5，也就是5根，如何列式呢？1×5=55×1=5两把小伞用几根，表示几个几。如何列式计算呢？3把、4把……师：我们算乘法的时候，不用摆小棒或数的方法怎样很快看到5×4

3、或4×5时一下子就能说出结果呢？1×5可以简单地说一五，那么2×5……呢？一五的结果是五，就是一五得五，二五的结果是……师：小结（三）巩固练习学生介绍摆伞的过程学生动手操作同桌互相说算式3同桌之间互相讨论，看着自己摆出的图案，列出自己的算式。学生自己编出口诀小结今天你学会了什么？表现最棒的是谁？你表现怎样？说说自己的收获，倾听他人的发言3