教科版六年级（下册）科学总复习.ppt

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1、六年级科学下册期末复习第一单元、微小世界第1课、放大镜1、放大镜也叫（），它具有（）、（）、（）的特点。2、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚（）毫米的微小物体。3、放大镜不仅能将物体图像（），而且能让我们观察到（）观察不到的细节，使我们获得更多的信息。凸透镜放大汇聚光成像1/5放大肉眼4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有（）的功能；人类最早使用的透镜是用（）琢磨而成。5、光线从空气进入凸透镜时会产生（）而弯曲，而人以为从物体反射的光是（）传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉（）。6、请简要回答放大镜在日常生活中有哪些用途？答

2、：放大镜在我们日常生活中应用十分广泛，比如：用于老年人看一些书上的小字；用于一些考古学者研究文物时的观察；放映机的应用；望远镜；老花眼镜等地方。7、怎样正确使用放大镜？答：第一种方法：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离保持不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。第二种方法：把放大镜移至眼前，移动物体，直至对象大而清楚。放大透明水晶折射放大沿直线第2课、放大镜下的昆虫世界1、昆虫的身体分为（）、（）、（）三部分，头部有（）对触角，胸部有（）对足。2、用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满（）；这些小鳞片其实是扁平的（）。3、蚜虫

3、的天敌是（）；我们可以利用（）倍放大镜看到蚜虫的肢体。4、使用（）观察可以得到更多的信息。5、蜻蜓的腿的作用是（），它能在空中捕食的昆虫有（）、（）、（）和（）。头胸腹13彩色的小鳞片细毛草蛉10放大镜捕食蚊子蝇蜜蜂蝴蝶6、昆虫头上的（）就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。7、为什么说苍蝇对人体的健康危害很大？答：苍蝇身上常带有很多病菌和寄生虫卵，在进食、排便和吐唾液时都会污染食物。8、实验：“观察昆虫的腿”的实验步骤。第一步，确定观察目的；第二步，准备观察的标本及要借助的观察工具；第三步，进行观察并做好观察记录；第四

4、步，分析观察结果。触角第3课、放大镜下的晶体1、有规则几何外形的固体，我们把它们称为（）。2、我们生活中常见的晶体有（）、（）、（）、（）等。3、制作晶体的方法有（）和（）。4、透明的物体（）是晶体。5、火山喷发的岩浆冷却后形成（）晶体。晶体食盐白糖味精碱面结晶蒸发不一定矿物6、晶体有哪些形状？答：自然界中大部分的固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很有（规则），有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针；有的晶体（较大），肉眼可见，有的（较小），需要在放大镜或显微镜下才能看见。7、所有透明的固体都是晶体吗？举例说明。答：并非所

5、有透明的固体都是晶体，如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。8、晶体有哪些用途？举例说明。答：晶体不仅漂亮，而且用途广泛。如，激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。随身听、超薄电视和笔记本计算机等电子产品都使用了半导体晶体。此外，光缆通迅技术也离不开半导体晶体。等等。9、用什么方法可以观察到食盐等晶体的形状？答：方法：制作一些较浓的食盐溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水份蒸发后，用放大镜在玻璃上观察到的残留物质就是（食盐晶体）。第4课、怎样放得更大1、（）世纪，人们发现把两个（）组合起来能明显提高放大能力，从而

6、发明了最早的（）。2、显微镜中的两个透镜的焦距（），对着物体的透镜焦距较（），叫做（），对着眼睛的透镜焦距较（），叫做（）。3、荷兰生物学家（）制成了世界上最早的可以放大近（）倍的金属结构的显微镜。17凸透镜显微镜不相同大物镜小目镜列文虎克3004、目前电子显微镜已经可以把物体放大到（）倍。5、迄今为止，最先进的显微镜是（）和（）。6、为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力？答：这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了。7、显微镜的（）和（），推动了人类认识世界的进程，把人类带入了一个崭新的（）世界。200万电子显微镜扫描隧道显微镜

7、发明发展微观第5～6课、用显微镜观察身边的生命世界1、（）的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。2、显微镜主要由（）、（）、（）、（）、（）等五部分构成。3、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（）。4、物体的微细结构必须制成（）才能在（）下观察清楚。5、1663年，英国科学家（）用自制的显微镜观察到了（）；他是第一个发现和提出“细胞”这个名称的。显微镜目镜调节旋钮物镜载物台反光镜相反玻璃标本显微镜罗伯特·胡克细胞6、一些微小的生物需要（）才能观察到它的生长过程7、生命体都是由（）组成的。8、（）的建立被誉

8、为19世纪自然科学的三大发现之一。9、根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达（）个。10、叶表皮中的（）和（）是植物进行呼吸