分数除法整理复习.doc

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1、分数除法（三）教学目标：    1.培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。    2.体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。    3.培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重难点：解决实际问题。   教学过程（第一课时）   一、导入新课   同学们，我们数学是从生活中得出的经验和结晶，又服务于生活，那么我们的分数除法能解决什么问题呢，这节课我们就学习分数除法的应用。   板书课题：分数除法（三）   二、实施

2、目标   1.出示题目：   跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的。操场上有多少人参加活动？   2.指名学生读题，并说出题目中分率的单位“1”的量是谁？知道不知道？   3.先让学生试着做一做。   4.交流作法。（根据学生做题情况导入方程的方法）   5.教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合理进行表扬。   6.教师小结：只要单位“1”的量不知道，可以用两种方法解答题目，一种是方程；一种是算数法。   三、巩固目标   1.试一试第1题。   指名学生读题，独立解答。针对学生做题

3、情况，进行辅导后进生。   指导学生分清两问的不同，认清乘法和除法的区别。   2.试一试第2题。   独立解答，全班订正。   四、课堂总结，教师评价和学生自评   板书设计：   分数除法（三）   总人数×2/9＝跳绳人数   解：设操场上有x人参加活动。    x×2/9＝6板书设计：