分数除法整理复习（一）.doc

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1、分数除法整理复习（一）保康县实验小学汤小华复习目标：1、使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。2、理解比的意义，会求比值，化简比复习重点：分数除法的计算方法，化简比。复习难点：正确计算分数除法。一、复习分数除法的意义。（2）分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。二、复习分数除法的计算法则1、计算甲数除以乙数（0除外），等于（）。讨论在除法里，当除数大于1时，商比被除数（0除外）小，当除数比1小时，商大于被除数，当除数等于1，商等于

2、被除数（2）在横线上填〈，〉，=（3）下面的算式应当如何计算呢?一、填一填1.分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序（）。先算（），后算（）。有括号的先算（）。2.在计算÷—时,应先算（),再算（)3.在计算x(+)时,应先算(),再算()4.求比的少的数，列算式为（）A.x+B.-xC.x_三、复习比的各部分名称及求比值（1）3:7=,指出比的前项，后项，比值。（2）求比值24：360.75：1（3）比的后项不能为0，比值通常用（）表示，也可以用（）和（）来表示。比值不能带单位（4）比和除法、分数的联系除法被除数÷（除号）除数商分数分子－（分数线）分母分数

3、值比前项：（比号）后项比值1、把下面各比化成最简单的整数比1）14∶21（2）∶（3）1.25∶2(1).需要怎样做才能化成最简单的整数比?(2).这样做的根据是什么呢?四．归纳化简比的方法:（1）整数比—比的前、后项都除以它们的最大公因数→最简比（2）小数比—比的前、后项都乘以它们相同的倍数→整数比→最简比（3）分数比—比的前、后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。五、明确“求比值”与“化简比”对比表如下： 意义方法结果求比值前项除以后项所得的商前项除以后项是一个数（用整数、分数、小数表示）化简比化成前后项成互质数的最简单的整数比运用比的基本性质是

4、一个比（不能是小数、整数）六、综合训练：（一）填空:1、我们班男生有16人，女生有33人。男生和女生的比是(),女生和男生的比是（），男生和全班人数的比是（），女生和全班人数的比是（）。2、甲数是乙数的5倍，甲数和乙数的比是（），乙数和甲数的比是（）。3、汽车3小时行驶210千米，轿车3小时行驶420千米，轿车和汽车的时间比是（），路程比是（），速度比是（）。4、10÷（）=5：8=5、把25克盐放入100克水里，盐和盐水的比为（）。6、3：8的前项扩大4倍，要使比值不变，后项应该（）；如果前项加上6，要使比值不变，后项应该（）。（二）、判断下列各题。（1）

5、、16︰4的最简整数比是4。（）（2）、5︰2.5的比值是2。（）（3）、6︰0.3的最简整数比是20︰1。（）（4）、比的前项和后项都乘或都除以相同的数，比值不变。（）（三）、选择正确的答案。（1）9︰6的比值是（）（A）3︰2（B）1（C）2︰3（2）的最简整数比是（）（A）300︰1（B）300（C）1︰300（3）0.25︰1.25的最简整数比是（）（A）25︰125（B）1︰5（C）5︰1（四）、拓展练习生产一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做8小时完成。（1）、甲完成任务的时间与乙完成任务的时间的最简整数比是（）︰（）（2）、甲的工作效率与乙的

6、工作效率的最简整数比是（）︰（）（3）、乙的工作效率与甲的工作效率的最简整数比是（）︰（）七、课堂小结：通过今天的学习，你又学习了哪些知识？你有什么收获？八、课堂练习1、整理与复习的第1。2。3题2、做练习十三的第1、2、3、（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）