新建MicrosoftWord文档《小小雨点》.doc

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1、《小小雨点》一、教学目标1、会唱《云》和《小小雨点》这两首歌，从中感受大自然的美。2、能辨别两首歌的不同情绪，体验不同的节拍感，并用轻柔的声音表现优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音表现活泼、欢快的歌曲。3、能主动积极的参与音乐活动，能正确选择或自编手势动作为三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。二、教学重点学唱歌曲《云》和《小小雨点》三、教学难点用两种不同情绪风格演唱好歌曲四、教具准备教学软件CAL课件五、教学过程（一）学唱《云》1、聆听并辨别《云》是什么情绪的歌曲。中速、轻柔、优美、抒情的2、启发学生创编三拍子声势节奏，并随着歌声用自己创编的声势伴唱。3、启发学生编好歌词

2、后，听录音范唱。4、摸唱歌曲旋律（1）月光下的云；用轻柔的“呜”练唱；（2）阳光下的云；用明亮、流畅的“啦”练唱；（3）带着小雨点的云；用短促、跳跃的“哒”练唱；5、跟音乐唱歌词。（1）依琴唱歌词（2）师生分句接唱（3）整体通唱6、学生自编简单的动作歌唱（二）学唱歌曲《小小雨点》1、先聆听录音范唱并观看画面。2、启发学生说出《小小雨点》是什么情绪的歌曲，用什么声音来演唱。轻快、活泼、天真地3、启发学生创编二拍子声势节奏，并随着歌声用自己创编的声势伴唱。4、跟音乐唱词。（三）参与表现1、《云》和《小小雨点》两首歌曲在情绪上的对比分别用“轻柔、优美、抒情”和“轻快、活泼”表现（1）小组讨

3、论并选择一首歌曲（2）分组展示（有动作、声音、表情等形式）（3）师生评价2、用图画来表现（播放两首歌曲）（四）本课小结课后记：学习两首不同情绪的歌曲，说明两种不同的情绪，这是最好的方法之一，也是学生能够接受的一种学习形式。