逐步完善的交通运输网教案.doc

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1、《逐步完善的交通运输网》教案青河县中学政史地教研组曾月皎一、教学目标：<一>知识目标：<二>能力目标：通过对交通运输方式特点的分析、讨论，初步学会运用归纳、对比的方法学习地理知识<三>情感、态度、价值观目标通过分析、比较，培养学生关注交通运输问题的兴趣，关心我国交通运输事业的发展，增进爱国情感。二、教学重点三、教学难点四、教学准备：课件、相关地图五、教学过程：<一>以创设情境的方式引入。教师：今天，我们班来了一群特殊的朋友，请同学看他们是谁？（请四名同学分别拿着飞机、火车、汽车、轮船）学生：飞机、火车、汽车、轮船教师：这些同学们的小玩伴想向大家提几个问题。（拿玩具的四名学生进行提问）提问

2、：1、马艳同学你每周五下午放学是如何回家的？2、假期里，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具？学生：你们真棒，大家使用的交通工具种类真多，那到底什么是交通运输业？学生：各抒己见。教师：出示交通运输概念。教师：交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用，今天就让我们一起去了解我国逐步完善的交通运输网。(板书)第一节逐步完善的交通运输网二、讲授新课。<一>出示图片。教师：请同学们观察这幅图片，说出你的看法。学生：各抒己见。教师：交通运输自古有之，从手提肩扛发展到牲畜驮运，到现代的航空、铁路、公路和水运等多种多样的运输方式，取得了突飞猛进的发展。<二>出示各种运输方式

3、的特点。教师：请同学们看这四种交通运输方式的特点，请同学们猜一猜，哪种交通运输方式是最主要的？学生：各抒己见。教师：对，我国最主要的交通运输方式是铁路运输，目前，我国已经形成了由铁路、公路、航海、航空线等交通运输线相互交织的四通八达的交通运输网。<三>出示中国交通运输网图。教师：请同学们观察我国交通运输网，谁来说说你发现了什么特点？学生：地形上不同，东部密集，西部稀疏。教师：为什么会出现这样的特点呢？学生：我国东部地形大部分以平原为主，地势较为平坦，西部地势较高，地形复杂，再加上我国人口分布的特点：东多西少。教师：非常好，这些都是我们前面所学过的知识点，同学们掌握的非常好。教师：前面我们

4、已经了解到目前铁路运输是最主要的运输方式，下面就让我们一起去了解我国主要的铁路线。<四>出示我国铁路干线图。教师：采用分组合作的学习方式，提出要求：请1-3小组的同学找出南北方向（自东向西排列）的铁路线，请4-6小组的同学找出东西方向（自北向南排列）的铁路线。（3分钟）学生：按要求，认真查找，分组汇报。教师：进行鼓励与纠正，在地图中出示正确答案，使学生掌握的更牢。教师：从大家找出的铁路干线中，你发现了什么规律？学生：南北铁路线有三条，东西铁路线有五条。教师：非常好，形成了一个特点“五纵三横”。教师：那这些铁路线的命名有什么规律呢？学生：各抒己见。教师：出示命名及记忆的方法。<五>出示我国

5、主要交通枢纽图。教师：我国交通运输线相互交织，在运输线交会的地方，形成了不同的交通运输枢纽，请同学们观察图，找出我国主要的铁路运输枢纽。学生：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都教师：请同学们猜猜，这些铁路枢纽中最大的交通枢纽是哪一个？学生：北京。<六>我当小老师。教师：以分组的方式，请六个小组分别找出我国主要交通枢纽由哪些铁路干线交会而成的。并以小老师的身份与大家汇报、分享、交流。学生：按要求，认真完成，选代表进行汇报。<七>出示列车时刻表。教师：教会学生认识火车时刻表，告诉学生火车时刻表中不同字母的含义。学生：进行记录。<八>小试身手。教师：通过做练习题，使学生知道出行时如何选择适合的

6、交通运输方式。学生：思考后回答。教师：进行小结。六、教学板书：逐步完善的交通运输网<一>交通运输是经济发展的“先行官”<二>我国主要的交通运输线“五纵三横”南北干线—五纵1、京沪线2、京九线3、京哈—京广线4、焦柳线5、宝成-成昆线东西干线—三横1、京包—包兰线2、陇海—兰新线3、京沪—沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线<三>我国主要的铁路枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都七、课后作业：制作寒假外出旅游计划。八、教学反思：