最新2014年人教版小学一年级上册品德与生活《看我多精神》word教学设计.doc

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1、最新2014年人教版小学一年级上册品德与生活《看我多精神》word教学设计　　此篇《看我多精神》教学设计为邓州市教学竞赛教学设计一等奖。　　主题目标：　　1．初步懂得人体姿势与身体健疑、精神面貌的关系。　　2．表现对坐立走姿势正确者的欣赏　　3.养成正确的坐立走姿势。　　4．渗透法律教育,增强法律意识。　　活动准备：　　1．课前，教师让学生观察社会生活中人们正确的坐立走姿势，并搜集正确的坐立走姿势的图片、录像和光　　2．指导学生用多种方式观察和收集相关资料：　　(1)从电视节目中观察.　　(2)从学校、饭店、商店、公园、各边等公共场所中观察。　　(3)从报刊、杂志、画报等各类书刊中

2、观察。　　(4)从互联网上观察。　　活动安排：　　活动一资料交流，欣赏姿势　　1．教师组织学生欣赏正确的坐立走姿势的图片、录像和光盘。使学生直观感受到正确姿势的美。　　2．以各组为单位，将搜集来的图片放在各组的展桌上，将录像片和光盘通过屏幕演示出来。　　3．请学生欣赏正确的坐立走姿势，以自选的方式来欣赏。如：想看录像片和光盘的同学，可看屏幕。想看图片的同学，　　活动二变化的脊柱　　1．让学生摸一摸自己的脊柱，或同学之间相互摸一摸对方的脊柱，并将身体进行不同方向不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。　　2．请同学观察课本57页图，感受姿势不正确，对身体发育的害处。　　3．说一说：同学中常见

3、的不正确的姿势有哪些?对自己有什么害处?　　(例如：单肩背书包，身体总是歪着，可能会造成一肩高，一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，很可能造成驼背……)　　4．找一找，课本中(58页)谁的姿势正确?　　(姿势正确的是身体站直聊天的同学；端正地坐着看书的同学；背着书包姿势很挺拔的同学。)　　活动三自我展示：看我多精神　　1.让学生以小组为单位，用各种形式展示出自己正确的坐立走姿势，从而使学生体验到正确的坐立走姿势，发育有好处，愿意在实际生活中，表现出正确的坐立走姿势。　　2．给学生一些展示自己风采的提示，让学生任选其一展示。如：以画画的形式，画出自己坐立走的

4、正确姿势；以形体表演的形式，做出姿势的造型显示自己的风采；以做手工的形式，捏出自己正确的姿势；以文艺演出的形式，展现出自己动人的色彩—…•然后，学生做展示的准备。　　3．以小组为单位，向大家进行展示，让每个学生都感到自己最精神。　　感谢周老师搜集整理此篇教学设计。