课件我们上路了（马小玲）1.ppt

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1、我们上路了城关回小马小玲1、我能认识本课生字，积累“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语；我能正确流利、有感情地朗读本诗。2．我能了解“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”象征的意义，把握诗歌借物象征的写法。3、我能体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长路上胸怀理想，勇往直前的思想感情。学习目标第一次先学后教：初读感知自学指导（一）1.听录音朗读课文.(要求：坐姿端正，听准字音，给不认识的字注音。)2.自由朗读诗歌，注意读准字音，读通顺、读流利，读出诗歌的节奏。3.思考：诗歌中的“我们”指的是谁？（3分钟后进行交流。）诗歌中的“我们”指的是谁呢？指在座的每一位

2、同学，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。第二次先学后教：小组朗读感悟自学指导（二）1.小组内自由朗读诗歌，边读边思考：每一节各讲了什么？2.小组内交流讨论并作上批注。（4分钟后进行交流。）第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了。第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退。第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。第三次先学后教：分小节细读感悟自学指导（三）（1）通过多种形式朗读每一小节诗歌。（2）交流：自己读懂了什么。(3)了解“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”象征的意义。第一小节“刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。”

3、象征邮票，信封这些事物象征着什么呢？第二小节用﹏画出自己感受最深的句子，说说你读懂了什么。句式练习：引导学生运用“也许……也许……也许……”的句式，试着仿写诗句。第三小节相思鸟：指美丽的爱情。金孔雀：象征事业的成功。橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往。曼陀铃：预示着“我们”富有情调的生活。挑战风雨第四次先学后教：通读全诗，回归整体自学指导（四）1.默读课文。说说课文题目“我们上路了”的含义。2.说说这首诗对你的成长有什么启示？1.告别童年而走在人生成长的道路上。2.“我们”在路上会遇到各种各样的困难、艰险、挫折、失败，在人生成长道路上要胸怀理想、勇往直前，以及

4、我们要有毫不畏惧的顽强意志。1.在括号里填上正确的字。shòushòushòu()货员长（）野（）2.在括号里填上合适的词。（）的脚印（）的风景（）的旗子（）的风暴（）的故事（）的怀抱当堂训练填空题。（1）刚刚露出那（）芽尖儿，刚刚染上一抹（）粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。（2）我们的脚印也许（），我们的膝盖也许被石块磕肿，也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有（）风景迷惑我们的眼睛。课后练习题：作业1、有感情地朗诵这首诗。2、积累词语抖着威风歪歪斜斜雷鸣电闪3、试着仿写一小节诗。随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年

5、独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。本课总结再见！