苏教版二下练习5.doc

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1、练习5教学要求：1、认清笔顺。2、学用字词句的综合练习。3、练习写好一个字里有相同的部件的字。4、读读背背。5、口语交际：教你玩游戏。教学重点：学用字词句、学写铅笔字。教学难点：口语交际：教你玩游戏。教学时间：3课时第一课时内容：认清笔顺、学用字词句。要求：1认清笔顺。2学用字词句的综合练习。重点：学用字词句。用具：字卡、课件、字典。一、教学“认清笔顺”1、自由读题。2、说要求。3、出示字卡，学生认读。4、说这些字的结构。5、在这些字中，你认为哪些字的笔顺容易写错？小组内交流。6、全班交流。7、教师指导，学生描

2、红。二、教学“学用字词句”1、读题。2、出示儿歌，学生自由读标点符号儿歌，想想你读懂了什么？3、说说这四种标点符号的用法。4、熟读儿歌。过渡：同学们，从这首儿歌中你懂得了逗号、句号、问号和感叹号的用法，那么你会运用它们吗？5、出示对话，学生自由练读。6、自己练习给对话加标点。7、做完后交流：为什么加这个标点符号？8、按要求写句子，出示：，。？！9、分小组讨论完成。10、反馈。11、师生评议。第二课时内容：教学写好铅笔字，读读背背。要求：练习写好一个字里有相同的部件的字。朗读并背诵四条成语、我国传统的十二地支和十

3、二属相。重点：写好铅笔字。难点：注意每个字的间架结构。用具：字卡。一、教学写好铅笔字。1、审题，弄清题目要求。2、指导学生观察字的结构和格中位置及特点。3、学生练习描红、仿影，教师重点指导“斑”。4、展示优秀作业。二、教学读读背背1）成语1、读题明确题意。2、出示4条成语，学生自由读。3、指名读成语，当小老师领读。4、你知道哪个成语的意思就说给大家听一听，教师相机给予适当讲解。5、练习背诵。6、指名背诵，齐背。7、小朋友们，你们知道这四条成语通常是用来形容什么的呢？你能用这四条成语结合书上的图编一段话来吗？8、

4、小组内练说。9、指名说，大家评。2）学习我国传统的十二地支和十二属相。1、出示，学生借助拼音自读。2、指名试读。3、指导学生看图，教师讲解：这是我国传统用做表示次序的十二地支和十二属相。十二地支在古代表示时辰，并以十二属相搭配。4、教师领读。5、学生齐读。6、指导背诵。第三课时内容：口语交际。要求：口语交际——教你玩游戏。用具：教学图片一、审题1、指名读题。2、学生自己读题目要求，说说本次口语交际的要求。二、指导1、出图，说出图上画的小朋友在干什么？（说具体）2、这些游戏的叫什么名称，你玩过吗？自己练说怎么玩。

5、3、指名介绍，大家评议。4、除了书上画的，你还玩过哪些游戏？请你选择一种有趣的游戏教大家玩一玩。5、分小组交流进行说话练习。（每人教别人玩一种游戏）6、各小组派代表进行说话比赛，师生评议。