《圆的周长》说课稿.doc

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1、《圆的周长》教学说课稿预旺中心小学马永强一说教材《圆的周长》是人教版九年义务教育六年制数学第十一册第四单元“圆”的第二节内容。教材是在学生掌握了长方形和正方形周长，并初步认识了圆的基础上学习的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，又是后面学习“圆的面积”以及今后学习圆柱、圆锥等知识的基础，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。根据小学数学课程标准，我确定如下教学目标：1、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。2、在观察、测量、讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。3、体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率的发展史，激发民族自豪感和探索精

2、神。教学重点：使学生了解和掌握求圆的周长的计算公式，并能计算圆的周长。教学难点：动手操作，探索圆的周长和直径的关系。二、说教法。　　本节课主要运用尝试教学法，根据教学内容和学生的认识规律，我首先采取课件演示的方法帮助学生认识圆的周长,然后利用实验法引导学生认识、理解圆周率,并推导出圆周长的计算公式，让学生真正成为学习的主人。让学生在尝试中培养自主探索、合作交流、动手操作的能力。三、说学法1、自主探究法。通过学生动手实践，寻求测量圆周长的方法，培养学生动手操作的能力，激活学生的思维。2、合作交流法。合作交流使学生学习数学的主要方式。通过学生协作，自主探索，讨论交流，培养学生

3、的团结合作精神，激发学生主动学习的兴趣。四、教学过程（一）情境导入（出示铁环）在复习旧知之后顺势引出课题。（二）探究新知1、理解圆周长的概念以及表示方法。　2、探索圆周率。3、圆周长公式的推导及应用。（三）巩固练习（课件出示练习题）（四）课堂小结