已知一个数的几分之几是多少求这个数.docx

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1、一、教学内容：解决问题（一）二、教学目标：1、结合具体情境，学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。2、在分析问题时，能运用画线段图的方法表示题中的数量关系。3、在学习过程中，感悟分数乘、除法问题之间的内在联系，培养推理能力。三、教学重点：会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。四、教学难点：根据分数乘法的意义，找出题中的等量关系，正确列出方程。五、教学方法与手段：先由学生自学课本P37页，通过独立思考及小组合作，能够学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。会分析除法应用题中的数量关系，学习用线段图表示题中

2、数量关系的方法。并独立完成导学案。六、教学准备：课件七、教学过程：1、复习与导入：指出下列句子中的单位”1”,并说出数量关系式.(1)乙数是甲数的13甲数×13(2)大鸡只数的45相当于小鸡的只数.大鸡只数×45=小鸡的只数（3）女生人数占男生人数的67男生人数×67=女生人数单位“1”的量×一个分率=分率对应的量2、新课：自主学习与合作探究：（通过比较复习题与例题1的联系与区别，分析数量关系，在组内讲述自己的解题思路和过程，总结出解决此问题的方法。）例4、根据测定，成人体内的水分约占体重的23，而儿童体内的水分约占体重的45小明体内有28千克的水分，小明的体重是多少千克？思路导

3、航：（1）读题、理解题意，注意筛选与问题有关的条件，并画出线段图来表示题意：（2）结合线段图理解题意，分析题中的数量关系，写出等量关系式。（3）这道题什么是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求？根据题中的等量关系列出方程。预设1：预设2：解：设小明的体重是xkg。=28÷4545x=28=28×54x=28÷45=35kgx=35回顾与反思：（即检验所求结果是否正确）3.巩固练习，提升认识：（1）一杯约250mL的鲜牛奶大约含有310g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的38。一个成年人一天大约需要多少钙质？（2）自行车的速度是摩托车的25，摩托车每小时行多少米？注意：

4、在题中含有多个单位“1”时，要注意分率与单位“1”的对应。方程解答:算术方法解答:(3)当堂检测4.课堂小结：列方程的方法：1.找出单位“1”，设未知量为X2.找出等量关系式3.列方程解答算书法：1.找出单位“1”，看是否要求出单位“1”的量。2.找出分率和分率所占的量。我的量÷我的分率=单位“1”的量5.布置作业：第39页练习八，第3题。