整理和复习 图形的认识.doc

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1、整理和复习图形的认识李翼学习目标:1、经历对图形知识的系统整理过程，引导学生关注对图形中概念的理解，在理解的基础上自主整理知识。2、注意对图形知识的查漏补缺，有针对的进行有效练习。3、沟通知识与生活之间的联系，积累数学学习的经验，总结问题解决的策略，培养学生探究意识。四、学习重点、难点重点：经历图形的知识的知识整理过程，初步学习系统整理知识的方法。难点：加深对图形的认识，提高解决问题的能力。五、课前准备：教师准备：制作教学PPT学生准备：回忆图形的知识，进行图形的知识搜集与整理。六、课时安排：1课时七、“教学做合一”活动过程学

2、习时段做（学什么）学（怎样学）教（怎样教）课堂学习活动（1）经历图形的知识的知识整理1、检查前置性学习，展示部分学生搜集整理的笔记。2、欣赏部分学生的整理笔记。3、说说我是怎么整理知识的。倾听、评价学生发言。课堂学习活动（2）利用旧知、整理知识：补充完善有关图形的知识。1、整理汇总小组内学生搜集的有关图形的数学信息。2、思考、补充完善。3、依据分类标准将知识分类。4、知晓本课要达到的目标。1、出示小组学习交流的要求。2、引导学生明确分类标准。3、揭示课题激励学生目标达成。课堂小组展示、探究学习：1、学习活动（3）掌握有关图形的

3、知识。各个小组交流知识整理的过程。并按照以下内容提示进行知识整理与交流：直线、射线、线段的知识。角的知识。三角形的知识。平行四边形的知识。圆的知识。适时辅导有困难的小组。2、对各组的展示进行评价。3、找出典型作品，引导反思。课堂学习活动（4）掌握知识、合理运用：利用所掌握的知识解决问题活动：书89页做一做。完成第89页第1、2题。1、适时点拨。2、及时评价。作业设计必做题：长江第68页1、2、3、4题。选做题：用所学图形拼组美丽的图案。板书设计整理和复习：图形的认识1、我们学过哪些平面图形和立体图形？2、你能对学过的图形进行分

4、类吗？3、小组交流：直线、射线、线段的知识。角的知识。三角形的知识。平行四边形的知识。圆的知识。课后反思