语文苏教版九年级上册深入探究课文.docx

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1、（三）、教师引导学生理解小说主题（1）教师活动1．分析：于勒的命运变化小说没有直接交待，而是隐含在菲利普夫妇对他的称呼、态度、情感等等变化中，以及辅以老船长的叙述交待的。2．提问：小说描写这种种变化，表现了什么样的主题?3．提问：小说描写了许多人物形象，那么主要描写的人物是谁?为什么?4．引用马克思“金钱关系说”“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“金钱可以使冰炭难容的人互相亲密起来，使逝同水火的人互相亲吻起来。”5．归纳本文的主题：小说意在探讨人与人之间的关系，那是一种怎样的关系呢？6．讨论：有人认为本文意在表现资本主义制度

2、下小人物的辛酸。你是否同意，说说理由。（2）学生活动1．通过小说对菲利普夫妇的描写把握于勒的命运变化：在家行为不正一出外发财一最后穷困潦倒。2、于勒命运的变化引起了菲利普夫妇的种种变化，反映出当时社会人与人关系的淡漠炎凉，即便是亲情也不再能维系什么，更显人情的悲凉。3、联系上下文思考回答：小说着重描写的是菲利普夫妇。如果正面描写于勒，那只能反映他在当时社会中的个人遭遇，不能说明人与人之间关系的淡漠炎凉，悲剧意味会大大降低。4、学生可以联系实际，用事例来证明。5、资本主义制度下人与人之间的金钱关系。6、学生从菲利普夫妇一家的家境的拮据。生活的窘迫。（四）、分析小说人物形象。

3、（1）教师活动1、提问：小说描写了许多人物形象，那么主要描写的人物是谁?为什么?主要描写的人物是菲利普夫妇，为何文章标题又为《我的叔叔于勒》?2、提问：菲利普夫妇的性格特点分别是什么？3、提问：菲利普夫妇的性格特点在共同点之外又有所不同。分角色朗读。（34—38）小节。（2）学生活动1、联系上下文思考回答：小说着重描写的是菲利普夫妇。如果正面描写于勒，那只能反映他在当时社会中的个人遭遇，不能说明人与人之间关系的淡漠炎凉，悲剧意味会大大降低。2、共同点：自私、冷酷、惟利是图、虚荣3、不同点：丈夫（胆小、懦弱、毫无主见）妻子（精明、泼辣、沉着、镇定）