北师大版小学教师《农家小院》说课.docx

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1、北师大版二年级上册数学《农家小院》说课郑自刚一、说教材【教材分析】本课是北师大2014版二年级上册和第九单元除法在中的内容．《农家小院》是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练习课。教材运用有趣的情境，引导学生用语言描述具体情境中的信息和问题．通过本课的教学，使学生能有条理收集和整理信息，并分析信息，提出问题，进而提高学生解决问题的能力。 二、说学生【学情分析】 本节课要求学生能比较熟练地利用表内乘法口诀求商的一节综合练习课，本班学生提出问题的能力较强，但情境展示的数学信息量大，学生的年龄小

2、，汉字书写速度较慢，注意力集中时间短，当信息量大时，学生有条理收集信息，分析和解决问题的能力还有待提高。 三、说目标【学习目标】 １、结合“农家小院”的具体情境，经历有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固乘除法的意义。 2、能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。 3、在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，北师大版二年级上册数学《农家小院》说课郑自刚一、说教材【教材分析】本课是北师大2014版二年级

3、上册和第九单元除法在中的内容．《农家小院》是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练习课。教材运用有趣的情境，引导学生用语言描述具体情境中的信息和问题．通过本课的教学，使学生能有条理收集和整理信息，并分析信息，提出问题，进而提高学生解决问题的能力。 二、说学生【学情分析】 本节课要求学生能比较熟练地利用表内乘法口诀求商的一节综合练习课，本班学生提出问题的能力较强，但情境展示的数学信息量大，学生的年龄小，汉字书写速度较慢，注意力集中时间短，当信息量大时，学生有条理收集信息，分析和解决问题的能力还

4、有待提高。 三、说目标【学习目标】 １、结合“农家小院”的具体情境，经历有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固乘除法的意义。 2、能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。 3、在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。  四、说设计（二）、新课学习：【设计意图：通过主题图提取数学信息学生比较熟悉，一些学生也能做到有序地观察图片，但是在观察一幅信息较多的图片时，大部分学生提取出的信

5、息是比较零散的，往往不会注意到这些信息之间的联系。本环节注意引导学生在有序观察的同时还应该注意把相关内容的数学信息同时提取，把数学信息完整的表达清楚。】 （三）、问题探究 1、看任务卡：【设计意图：本环节通过任务卡形式吸引孩子的注意力，学生年龄小，书写能力弱，让孩子口头提出问题，并让学生用画图的方式来解决难题。】 2、猜2：【设计意图：让学生看算式，看情境来猜问题，难度加大，但学生喜欢这种挑战形式．】 3、教师总结：【设计意图：本环节把选择信息、提出问题、解决问题通过让孩子同伴猜，大家猜的方式，让学生主动

6、有效的参与进来。并在解决问题的过程，把学生画图、列式来的方法充分展示。并进一步体会乘除法意义。】 （四）、实践应用 1、根据图文提问题：【设计意图：本题以图文形式呈现信息，画面人物比较多，文字量也比较大，是对学生对收集信息、提出问题和解决问题新的全面的要求，放手让学生运用所掌握的方法完整地经历收集信息、提出问题、解决问题的全过程。】