语文苏教版八年级下册口技.doc

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1、18口技【教学目标】知识与技能1、有感情的朗读课文，背诵课文2、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。过程与方法有感情的朗读课文，理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用情感、态度与价值观了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。【教学重难点】区分正面描写和侧面描写，理解侧面描写的作用。背诵课文【导学过程】一、导入新课 多媒体播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作

2、家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢？二、走进作者：作者林嗣环，字铁崖。清代顺治年间进士。本文选自《虞初新志•秋声诗自序》。《虞初新志》是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。三、预习检测：读准加点字的读音林嗣环sì   呓语yì  叱chì  伸颈jǐng  齁hōu   中间jiàn  意少舒shū     曳屋许许声yè  hǔ hǔ      几欲先走jī   四、初读课文，整体感知：（一）熟读，结合注释理解文意。1、读文2、疏通3、复述（二）理清文

3、章结构第一部分（1段）写表演前的准备及即将开始的情况第二部分（2—4段）写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分（5段）写表演结束时的情景。五、 合作探究： 小组合作，探究下列问题 1．“善”字在全文中的作用。 2．作者如何展示口技艺人的“善”? 正面描写、侧面烘托。这里可先用原文回答，再用现代文复述，加深对文章的理解。 3．举例分析文中描摹声响的特点。 4．文章描写观众的反映有何作用?5．开头、结尾皆清楚地交代了道具，这些在文中作用如何?6．举例分析本文语言之简洁。六、 精读品析：精读课文、理解写法找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。文中四处侧面

4、描写，层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。七、拓展延伸 ：写作训练认真观看洛桑学艺片段,把洛桑摹拟的声音运用正面和侧面描写相结合的方法描摹下来,看谁写得好.板书设计:口技  林嗣环正面描写：口技表演者的表演侧面描写：听众的反应 古代艺人高超的技艺（衬托） 一桌、一椅、一扇、一抚尺教学反思反馈检测：