语文苏教版八年级下册论诗.doc

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1、题目论诗（一课时）教者：教学目的1、理解诗文内容教育目的提高欣赏品味古诗文的能力，积累古诗词2、体会作者诗中表达的思想重点1、理解诗文内容2、熟读成诵3、讨论诗的现实意义教具手段小黑板难点关键课型精讲教法诵读、讨论、导练教学过程　　　　　　教师活动学生活动时间调控一、组织教学二、课前训练三、导入新课从评论李白、杜甫的诗歌导入本课的学习。四、新课教学1、文学常识本诗选自《瓯北集》，作者赵翼、字云崧、号瓯北，清代著名的诗人、学者。2、背景介绍作者批驳当时社会上流行“诗必称古”、“厚古薄今”的错误观点而作

2、的，他认为各朝各代都会有优秀人才出现，引导文学向前发展。3、题目解说各个历史时代都会涌现出杰出人才，创作具有自己时代特点的作品。4、诵读练习指定学生诵读全诗并理解诗文内容5、学生质疑6、分析全诗介绍书籍介绍作者（检查预习）诵读练习合作学习组内合作解疑131　　2　　　3　　　3　　7　　3　教学过程　　　　　教师活动学生活动时间调控诗的前两句是以李白、杜甫的诗为例来说理，称颂了李杜的诗歌创作对诗歌发展的巨大作用。又明确指出，随着时代发展，必然显示出这种作用的局限性。后两句是说，各个历史时代都会涌现出

3、自己的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。最能表达作者主旨的也是最后两句：江山代有才人出，各领风骚数百年。五、能力拓展对比阅读以加深对《论诗》的理解：戏为六绝句（其二）王杨卢骆①当时体，轻薄为主哂②未休。尔曹③身与名俱灭，不废江河万古流。①指初唐四杰的诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。②讥笑③汝辈，你们，指嘲笑王杨卢骆的人。六、课堂练习1、文学常识填空2、解释句子并说说你的理解江山代有才人出，各领风骚数百年。3、练习背诵诗歌七、作业布置1、完成一课一练习题2、做好单元复习归纳总结能力训练练习8　　　　

4、　6　　　　　　　　7　　　　　1　　板书设计论诗提出观点：创新精神、时代精神江山代有才人出各领风骚数百年