七年级语文(下册)单元检测题.doc

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1、七年级语文（下册）单元检测题（一）一、积累与运用（共26分）1、 给下列加点字注音。（4分）菜畦（）嫉妒（）花圃（）脑髓()2、 下列各组词语中有错别字的一组是（2分）A、确凿斑蝥皂荚桑葚B、秕谷桑葚蝉蜕徘徊C、缝隙挪开竹筛木屐D、氓然讪笑骊歌倜傥3、下列句子中加点词语解释正确的一项是（）(2分)A、他是本城中极方正，质朴，博学的人。方正：又方又正。B、其中似乎确凿只有一些野草。确凿：明确证实。C、可惜我不能同时去涉足。涉足：趟过水进入某种环境。D、一切都是瞬息，一切都将会过去。瞬息：一眨眼、一呼吸的时间。4、         给下列空

2、白处填上合适的词。（4分）（）一块雪，（）地面，用一支短棒（）一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上()一条绳，人远远地牵着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一()，便（）住了。5、         语文常识填空（8分）（1）《从百草园到三味书屋》一文的作者是，他是我国伟大的无产阶级、、。本文选自他的散文集《》。（2）《丑小鸭》一文选自《》，作者（国籍）著名童话作家。（3）《假如生活欺骗了你》一诗的作者是（国籍）诗人；《未选择的路》一诗的作者是（国籍）诗人。（4）《伤仲永》一文选自《》，作者是（朝代）著名文学家、政治家、思想家

3、。6、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。B能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路。D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。7、同学们，阅读积累是一个好习惯，相信你一定读了不少书，而且受益匪浅，请你做一个简要的读书笔记，把自己的收获介绍给大家。（4分）书名：——————作者：——————印象最深的人物————————该人物给你的人生启示：————————二、阅读（共44分）（一）冬阳童

4、年骆驼队（12分）林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看到顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。爸爸已经和它们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的前

5、面，看他们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢的嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，，走起路来，“当、当、当”地响。“为什么要一个铃铛？”我不懂得事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它戴上铃铛，狼听

6、见铃铛的声音，知道那是有人类在保护他，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天他们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不返。冬

7、阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我再也不会做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢的写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。8、请你结合你的体验，说说：“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法”的原因？（3分）　　　　9、文章第5段以儿童特有的视角形象地写出了儿童特有的情趣，结合文章做简单的分析（3分）　　10、文中写到：“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”“实际的童年”指　　

8、“心灵的童年”是指（2分）　　11、童年悄然而逝，一去不返。看着文中冬阳下走过的骆驼队，你心中会升起一种什么样的情绪。（4分）　　　　（二）（17分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。