语文人教版六年级下册人教版六年级下册《灯光》.ppt

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1、灯光人教版六年级下册初读思考：1、作者围绕“灯光”写了一件什么事情？表达了什么样的情感？2、理清课文表达顺序。主要内容：作者漫步在天安门广场上，看到千万盏灯，听到“多好啊！”想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。突击歼灭陷入憧憬倚着阻击聚精会神震天动地千钧一发苏豫皖郝副营长划着火柴黑魆魆璀璨憧憬读一读漫步：目没有的而悠闲地走。围歼战：把敌人包围起来加以歼灭的战斗。胸墙：为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。憧憬：向往。黑魆魆：形容黑暗。千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻情

2、况极其危险。钧:古代重量单位，一钧等于15公斤。璀璨：光彩鲜明。华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。感悟探究：1、找到文中描写灯光的句子，体会其含义。2、找到文中的“多好啊”，分别是什么人在什么情况下说的？有什么作用？3、结尾一段，有什么作用？描写灯光的句子（一）：我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。描写灯光的句子（二）：他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。描写灯光

3、的句子（三）：“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。描写灯光的句子（四）：整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。　　后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为

4、后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？“（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“多好啊！”这是第_____次是（）在______时说的。他在说这句话时，看到了_____________，会想___________。（2）“多好啊！”他自言自语地说。“多好啊！”这是第_____次是（）在______时说的。他在说这句话时，看到了_____________，会想___________。（3）他又划着一根火柴，点燃了深情地说，“赶明

5、儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”学习完这篇课文后，你对题目“灯光”的含义有什么理解？