2014学年第二学期三年级语文复习教案.doc

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1、2014学年第二学期三年级语文复习教案扩句与缩句康桥民办学校陈丽教学目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。教学重点：通过变换句子，缩句、扩句的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。教学难点：能按要求正确缩写、扩充句子。教学过程：一、导入1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。     母亲注视护士。（一）现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。（二）出示例句：2、沙滩上有贝壳。     海边的沙滩上到处

2、有五光十色的贝壳。二、让学生比较两个例子有何异同，引出扩、缩句。让学生说说扩、缩句的方法。三．扩句（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。（二）出示句子让学生口头训练。（三）教师提醒学生扩缩句应注意的问题。（课件出示）1.不能改变原来句子的意思。2.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当3.要按题目的要求或提供的例子补充4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ；地+动词；得+形容词（四）扩句练习（五）课堂练习四．缩句

3、（一）缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。（二）小学里有以下几种常见的缩写技巧：1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。2、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。3. “自我提问”法： “谁”、“做什么”。4. 留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。5. 五、去掉“在…(中、

4、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。（三）总结（四）缩句注意事项1：缩句不能改变原句的主语2：缩句不能改变原句的谓语3：缩句不能改变原句的结构4：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词5：缩句不应当缩掉必要的简短补语6：缩句时要保留必要的否定词（五）缩句练习。出示句子，让学生做，学生互相批改。1`慈祥的母亲正在注视着可爱的孩子。（缩句）2老师在讲课。（扩句）2015/6/14