现代教育技术 教学课件 作者 祝士明现代教育技术06章6-4.ppt

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1、封面是多媒体课件整体风格给学习者的最初感受。封面的计力求新颖，具有一定的视觉冲击力依据作用的不同，封面分为引导型信息获取型介绍型6.4.1封面设计6.4.1封面设计1．引导型引导型封面主表示对课件学习者的欢迎，引导学习者的行为，减少错误操作或盲目操作。适用于年龄层次及计算机技能较低的使用者。色彩鲜艳，画面生动活泼,如图所示6.4.1封面设计2．信息获取型信息获取型封面用于获取学习者的信息，对学习者建立相应的档案，形成学习者数据模块6.4.1封面设计3．介绍型介绍型封面用于简要介绍课件的主要内容，有时包括制作时间、制作

2、者、版权等，设计简洁6.4.2界面设计1．界面构成界面是学习者与多媒体课件交互的窗口，学习者通过界面向计算机输入信息，多媒体课件则通过界面向学习者反馈信息6.4.2界面设计窗口：窗口是主要的界面对象之一，主要由标题栏、菜单栏、滚动条、状态栏和控制栏等组成菜单：菜单是直观、操作简便的界面对象。它将学习者当前要使用的操作命令以项目列表的方式显示在屏幕上，如下拉菜单、弹出式菜单等6.4.2界面设计图标：它用简洁的图形符号模拟现实世界中的事物，使学习者容易和现实中的事物联系起来，如喇叭图标控制声音的播放按钮：多媒体课件中按钮的形式多种多

3、样，如Windows风格按钮、闪烁按钮、动画按钮及卡通按钮等6.4.2界面设计对话框：多媒体课件中的对话框用于与学习者进行具体的信息交流，如密码登录对话框示警盒：示警盒一般是弹出式窗口，当学习者使用误操作或“危险性”的命令（如永久性删除文件），提醒学习者注意，以便确认6.4.2界面设计2．构图法则设计多媒体课件时，确定界面构成后，需将各构成元素按照一定的规则进行布局，这就涉及到构图的应用和构图法则。在不同的艺术领域中，构图的基本法则不同。多媒体课件构图主要遵循的法则为：对比、均衡、对称和变化统一。6.4.2界面设计对比：主要用于

4、主体与背景之间、各形体之间和形体内各部位之间。按照画面出现的视觉要素不同，对比分为大小对比、颜色对比，明暗对比、形状对比等6.4.2界面设计均衡：画面构图在追求对比的同时，也要注意整体的均衡。画面的均衡是各构成单元视觉重量关系的平衡与稳定6.4.2界面设计对称：对称是均衡的一种特殊形态，对称在视觉上具有协调、整齐的美感，符合人们的视觉习惯6.4.2界面设计变化统一：变化是为了避免构图形式过于单调、死板,构图时尽量使用多种构图元素,但要遵循“在统一中找变化，在变化中求统一”的法则6.4.2界面设计3.色彩应用色彩本身只是一种

5、物理现象，但受到观察者时代背景、年龄、生活环境及生活经历等因素的影响，人们赋予色彩特定的意义，产生不同的色彩联想根据创作主题的不同可以将色彩的联想分为具体联想、抽象联想和共同联想三种类别6.4.2界面设计色彩的具体联想，是通过某种色彩而联想到自然环境里的具体的相关事物色彩的抽象联想，是视觉作用于色彩引起的理智、高贵等某些抽象概念联想色彩的共同联想，是由色彩视觉引导出其他领域的感觉一般来说，儿童多具有具体联想，成年人较多抽象联想6.4.2界面设计6.4.3交互设计1．交互设计的要求友好性：多媒体课件交互的设计应体现操作方便、简单。

6、例如，菜单、按钮等交互方式，友好性强。形象性：要求交互具有直观形象的特点，使学习者的操作及响应直接可视和逼真。例如，交互图标应体现见名知义的特点。6.4.3交互设计可靠性：指多媒体课件正常工作的能力。学习者使用交互时，课件的有关程序和数据是安全的、可靠的。同时，多媒体课件应具有一定的容错能力。明确性：多媒体课件交互的功能和行为是清晰的，学习者能清楚地了解课件的功能并随时预测下一步的行为。灵活性：多媒体课件采用多种不同的交互方式，适应学习者的使用需要。6.4.3交互设计2．交互方式目前多媒体制作工具提供多种交互方式，常见的交互方式

7、按钮交互：按钮是常用的交互方式，当学习者单击或双击屏幕上的按钮时便激活交互。如图所示，多项选择题采用按钮交互6.4.3交互设计菜单交互：菜单交互方式使用广泛，选择项以菜单的形式显示在屏幕上，便于学习者进行选择。有时通过层次来组织安排菜单系统6.4.3交互设计热区交互：这种交互方式要求在编辑状态下设定矩形，即所谓“热区”，用虚线矩形框出。如图所示，“圆形”“方形”“三角形”等都设置为热区，鼠标滑过文字则显示对应的图形6.4.3交互设计文本交互：指文本输入交互方式，运行时提供文本输入区，学习者可输入字符，如图所示。文本交互方式

8、适合于密码输入、填空题等制作6.4.3交互设计移动对象交互：也称为目标区域交互，用户选择屏幕上某一对象，并拖至指定区域，如图所示。拼图游戏界面采用移动对象交互。将每张拼图移到方格中，如果位置正确，则停留在方格中，否则，拼图返回原处6.4.3交互设计条件交互：当