现代教育技术 教学课件 作者 祝士明现代教育技术02章2-2.ppt

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1、教育的概念及任务现代教育活动的组成要素现代教育与人的发展2.2教育理论教育概念广义的教育概念是指教育是培养人的一切社会活动。狭义的教育是指学校教育，即教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。叶谰教授对教育的本质进行了深入的研究，并认为“教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。”1997年版的《国际教育分类标准》对教育概念做了如下界定：“教育是导致学习的有组织的及持续的交流。”2.2.1教育的概念及

2、任务教育的任务传递知识：向受教育者传递知识是教育的首要任务。人类社会的文化知识可谓浩如烟海，选取什么内容传递给学生是教育的首要任务。发展智力：教育要在人的遗传基础上，运用科学的教学形式，培养学生的记忆力、语言表达能力、思维判断能力，提升他们自身的智力，为更好地从事某项工作提供条件。2.2.1教育的概念及任务培养能力：智力只是认知层面上的能力，教育更应培养人的综合能力，如创新能力、合作能力、组织能力等。教育还要培养人的个性，注意人的情商激发。众多心理学家意识到人的智力再好，没有鲜明的个性，一样难以成才。内化

3、素质：教育是素质教育的主渠道，不论是传递知识，还是培养能力，都是为了提高人的素质。教育正是应该在完成上述任务之时，将知识和能力全都内化为人的基本素质，从而保证受教育者在接受传统文明时，能做到不断创新发展，成为未来的主人。2.2.1教育的概念及任务教师教师是组成合作教学系统中的主要元素，是教学活动的主导、学生学习的帮助者和指导者。学生学生是教学系统中最重要的元素。学生与教学内容之间的矛盾是教学的主要矛盾。教学内容教学内容主要指传授各门科学的知识素材；发展技能和能力；形成正确的世界观；培养良好的、社会的、道德

4、的态度。2.2.2现代教育活动的组成要素教学媒体教学媒体是指在教学过程中传递教育信息的载体和工具。狭义的教学媒体指黑板、教科书、图片等传统的教学工具和幻灯、投影、电视、电影、录音、计算机多媒体课件等现代化教学工具。广义的教学媒体指讲授、参观、实验、实训、讨论等。教学环境教学环境是教学系统中的重要组成部分，是指对教学的发生、存在和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的环境系统。2.2.2现代教育活动的组成要素2.2.3现代教育与人的发展全面发展指每一个人自身所蕴含的全部发展可能性或潜能的全面发展。从内

5、容上看，它包括人的智力、体力、品德、美感等多方面的发展。从心理结构上看，它指人的恶知、情、意、行的全面发展。和谐发展所谓和谐发展是指个体在全面发展的多方面重要智力与优化组合与平衡协调，避免分裂和冲突。在教育实践中，往往存在两种理论误会：一是把全面发展等同于平均发展；二是把全面发展理解成各方面的独自甚至分裂的发展，而不是和谐发展。和谐意味着多样性的统一，意味着有机整合。2.2.3现代教育与人的发展自由发展所谓自由发展是在全面、和谐发展思想指导下，个体根据自己的特殊禀赋与兴趣，充分发挥自己的主动性，在现实社会

6、所能提供的发展条件范围内自我设定自己的发展。充分发展所谓充分发展是指个体在社会给定的空间和条件下或者在个体积极创造的社会空间和条件范围内，充分利用外部可能条件来达到自身潜能的最大发展。2.2.3现代教育与人的发展持续发展所谓持续发展，一是指现在的发展不要以牺牲个人未来更大的发展为代价；二是指个性的发展是一个终生的过程，个体要持续不断地去追求；三是指随着社会发展与进步所带来的个人发展条件和空间的改善而不断地促进自己的最大发展。持续发展的实质是开放发展，对未来保持高度的适应性。