三年级语文下册第七单元课时教案.doc

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1、三年级语文下册课时教案第节总序第节课题26、十二生肖的故事编写时间月日执行时间月日教学目标1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。2.朗读课文；练习复述故事。3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。重点难点1.朗读课文；复述课文。2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。教具准备教学过程：　　　（一）创设情境，导入课题　　　1.（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）　　　2.你属什么？你的家里分别是属什么的呢？

2、（指名答）　　　3.你还知道哪些属相？（课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认）　　　4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。（板书课题：十二生肖的故事。齐读课题）　　（二）初读课文，整体感知：　　　1.教师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。　　　2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。　　（三）学习生字，理解词语：　　　1.小组合作认读生字，讨

3、论识字方法。　　　2.汇报交流。　　　　（1）你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？　　　　　　（“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo）　　　　（2）各种方式读生字。　　　　（3）去掉拼音，你还会读生字吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。比一比，哪个小组合作得最好。　　　　（4教学随笔）同学们，你们已经认识并记住了哪些生字？是用什么好方法记住的？　　　3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。　　　　生肖神庙奖励将要缓缓老态龙钟　　

4、　　迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气　　　4.找出文中不理解的词语，讨论交流。　　　　老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。　　　　迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。　　　　争先恐后：抢着向前，唯恐落后。　　　　答非所问：回答的不是要问的。　　　　垂头丧气：形容情绪低落、失望沮丧的神情。　　　　信以为真：把假的当作真的相信。　　　　除夕夜：农历年最后一天的晚上。　　　　悠然自得：悠闲从容，心情舒畅。　　　5.指名分段读课文，读得不准的字加以纠正。（注意“将”，“蒙”两个字的读音）　　（四）指导书写　　　1.（出示生字）请小

5、朋友仔细观察，怎样才能把这些字写好呢？　　　　重点指导：　　　　“励”的左半部是“厉”，不要写成“历”。　　　　“丧”的第一笔横宜短，第二笔竖要写在竖中线上，第五笔横写在横中线上，比第一横略长，下半部分不要多加一撇。　　　2.自由练习，每个字写两遍。　　　　（教师巡视，及时评价，提醒学生注意写字姿势）　　（五）自读课文，概括内容板书设计教学反思三年级语文下册课时教案第节总序第节课题26、十二生肖的故事编写时间月日执行时间月日教学目标1.朗读课文；练习复述故事。2.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。重点难点1.朗读课

6、文；复述课文。2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。教具准备课件。教学过程：　　（一）精读课文，理解内容　　　1.默读课文，你能按顺序说出十二生肖吗？　　　2.我们以前背过一首关于十二生肖的儿歌，还记得吗？我们一起来拍手读读。（课件出示儿歌《生肖歌》，帮助学生记忆生肖的先后顺序）老鼠前面走，马儿跑得欢，跟着老黄牛，羊儿山坡走，虎一声吼，猴子翻跟头，兔子抖三抖，金鸡喊加油，上龙在游，黄狗守门口，草里蛇在扭，肥猪睡不够。　　　3.再读读课文，想想老鼠为什么能排行第一？用“——”画出重点词句，并仔细体会。　　　4.汇报交流。在讨论的过程中，

7、抓住以下重点词句体会并指导朗读。（1）“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”（老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙）　　　比较句子：精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。老鼠要猫放心睡觉好了。两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？指导朗读，读出老鼠的狡猾、精明）　　（2）“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。”（精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙。指导朗读）教学随

8、笔　（3）“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名！’”（“一瞬间”形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内，获得了第一名　比较句子：庙门打开的一瞬间，尖