五年级语文第56单元试卷(苏教).doc

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1、五年级学生语文素质发展测查（苏教版第九册五六单元）一、识字、写字。1、看拼音，写词语。履行   覆盖   污染   惊涛骇浪振奋   款待   陷害   满面羞愧2、多音字组词。秘        解       禁       奔    （每个字组两个词）3、加偏旁组成不同的字，再组词。例：  直      植（植树）    殖（繁殖）“陷”的右半部分。___(         ) ____(        )___(          )舀                   ___(         )____(        )___(         

2、)4、临写。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。二、阅读积累。1、写出意思相近的成语。容光焕发（    ）提心吊胆（    ）意气风发（    ）锲而不舍（    ）2、写出意思相反的成语。言行一致（    ）营私舞弊（    ）春风得意（    ）奴颜婢膝（    ）3、按要求填空。（1）李白的《行路难〉，最后一节写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这里的“长风破浪“可以换成本单元的成语_______，它的意思是：_____________________（2）唐朝诗人孟郊在《登科后〉中写道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花“。“春风得意”原来的意思是

3、：________________________,在这里，是指主人公达到登科（考取状元）后那种______________________________的心情。4、根据课文内容填空。 （1）中国海军舰艇编队的来访，不仅__________________，也_____________. （2）茅檐低小，_________。__________________，白发谁家翁媪。5、阅读短文，再做题。                 骄傲的徒弟   有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。   他有一个最得意的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔

4、败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。“   有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。   徒弟面红耳赤地分辨道：“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。“   这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌

5、握。“（1）在短文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词  辩解（      ）       反义词   呆板（      ）（2）根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。 a、形容得意洋洋的骄傲神气。（     ） b、急迫得不能再等待。        （     ） c、形容观众热烈欢快的场面。（     ）（3）造句。   ......不料......（4）文答：读了这篇短文，你得到了什么启示？三、运用表达。1、仿照例句造句。例：小鸟在枝头唱歌。_______________________________________2、把下面的句子写具体。（1）

6、（         ）小燕子加入了（                   ）盛会。（2）（        ）太阳把（           ）海面照射得（         ），美丽极了。3、阅读一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物，请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。    雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水柱，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上了岸“呱呱”地叫着......一切都充满生机。_____________________________________________________________________

7、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、习作。题目：一堂（        ）课提示：括号里可以

8、填上“语文、自然、电脑、活动"等。也可