六年级英语教案第二单元5.doc

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1、Unit2Whereisthesciencemuseum?第五课时教学内容：BLet’stalk;Let’stry三维目标：一、知识与技能目标　　1.能够听、说、认读句子：It’seastofpostoffice.Turnleftatthecinema,andthengoesstraight.It’sontheleft.，并能在实际情景中灵活运用,求做到语音准确，语调自然。　　2.能够根据“Let’stry”和“Let’scheck”部分的录音选出正确的答案。二、过程与方法：在创设情境引出新词，运用任务型教学，设置一系列由浅入深的问题引导学生理解读熟句子和单词，发展学

2、生的语言能力。三、情感目标：增强学英语的自信心，从英语学习中得到快乐，重点和难点：能够听、说、认读句子：It’seastofpostoffice.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.并能在实际情景中灵活运用所学对话。教学准备：1.教学课件2.录音机和本单元的教学录音带或光盘。教学过程修改意见1、热身(Warm-up)（1）.教师和学生一起说唱本单元的英语童谣《Whereareyougoing?》（2）.教师走下讲台，和学生一起就本单元所学的知识内容做简单的FreeTalk,活跃课堂气氛，把学生的注意力快速集

3、中到课堂教学当中来，同时又为本节课的进行做了很好的铺垫。2．新课呈现(Presentation)1.教师放“Let’stry”部分的教学录音，录音内容如下：　　Boy:Excuseme,howcanIgettothesciencemuseum?　　Girl:TaketheNo.12bus.Getoffatthehospital.Thenwalkeastfor10minutes.Youcanseethesciencemuseum.It’snexttothecinema. 　　Boy:Thankyou.　　Girl:Youarewelcome.　　2.教师再播放这部分的录

4、音，一句一停，让学生跟读，及时纠正学生跟读过程中出现的各种错误。　　3.教师把文字提示呈现给学生，　　引导学生根据听到的内容，结合文字提示，选出一条到博物馆的正确路线。　　4.之后，教师通过教学视频资源把“Let’stalk”部分的地形图呈现给学生，让学生看图并对其进行描述。 　　5.教师让学生快速看图，要求学生1分钟之内记住地形图上建筑物的位置，然后把学生分成几个小组，小组间进行竞争。　　6.教师将图片上建筑物的单词卡片分给不同座位的学生，使教室成为一座模拟城市，然后让学生扮演游客，根据指令来行走。7.教师在学生练习了一段时间后，播放本部分的教学录音，让学生跟读录音

5、，着重讲一下本课时的重点句型，然后让学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，并请几组同学表演该对话。3、巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)教师认为学生基本掌握了对话部分的内容之后，让学生进行巩固练习 (2)学生听录音、跟读对话.4.练习：（1）解决预习提纲，通过预习，你会翻译下面的短语吗：eastofthecinema___________westofthehospital________________（2）通过预习，你能完成下面的练习吗？①It’snorthofthepark.Whatplaceisit?It’s

6、_____________.②It’ssouthofthepostoffice.Whatplaceisit?It’s_____________.（3）()Myhomeiseast___thebookstore.A.inB.behindC.ofD.with（4）()Get____atthecinema.thenturnleft.A.inB.offC.ofD.with5.教师提出下节课预习提纲：（1）预习P21.Let’sread,听录音跟读，理解并划出不会读的单词。(2)通过预习，你能翻译下列短语吗？mytwelfthbirthdayparty_____________

7、at6pmonSaturday_________startfrom________________startfromthebusstop_________________infrontofourschool_________________walkeast_______________walkeastforthreeminutes_____________lookfor_____________6.Homework: （1）学生背诵对话，并抄写四会句型。（2）预习，完成预习提纲的内容。7.Blackboardwriting:Unit2B.Let’st