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《小学英语PEP教材三年级上册第三单元Lettersandsounds教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教学依据本课时是依据小学英语PEP教材三年级上册第三单元Lettersandsounds设计而成的。二、学情分析三年级学生通过对第一单元和第二单元的字母学习，对字母已有了初步的认识，另一方面，相较于一、二年级的学生来说，他们的注意力相对会集中一点，但有意注意的时间还不是很长，而且他们活泼好动，因此在课的设计上应以有趣、简单易懂为主。三、设计思想根据孩子的注意力集中时间的长度和接受能力最后给出的语言框架。Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Beforetheclass,letssingABCsong,OK?Aa,Bb,Cc...Lasttime,w
2、ehavelearnedletters,Aa,Bb,CcandDd.Now,we’regoingtolearnEe,Ff,Gg,Hh,Ii.Thisisanegg.Egg,”E”for/e/,egg,followme,/e/,/e/,/e/,egg,egg.四、教学目标1.能听、说、认、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。2.能听、说、认读以字母Ee,Ff,Gg,Hh 开头的单词egg, elephant,face,foot,green,gift,hand,hi。3.能建立字母与音素之间的对应关系。五、教学重点1.能够正确书写、认读字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。2.能听懂会说egg,
3、elephant,face,foot,green,gift,hand,hi.六、教学方法1.游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新单词，使学生富学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语技能。2.情景教学法：情景是教师创设或模拟的场景，应具有生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合，创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。3.活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计，布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作，观察思考。通过活动让学生自己认识事物，发现问题，得出答案。4.三位一体法：
4、是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系讲三者融为一体进行教学。七、教学难点1.字母Ee的发音，能听懂会说egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi.。2.建立字母与音素之间的对应关系八、教学准备1.教师课前教案准备2.准备Ee,Ff,Gg,Hh,Ii字母卡片两到三份3.日常生活中像字母的用品的图片九、教学过程Step1.Warm-up(热身导入）1.Greeting:T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thank.(通过简单的对话，复习上节课所学的知识点）2.Singthe
5、ABCsong:T:Good,kids,beforetheclass,let’ssingtheABCsong,OK?Aa,Bb,Cc...Ss:Aa,Bb,Cc...(让学生对26个字母有一个整体的认识和熟悉感）3.PPT呈现字母Aa,Bb,Cc，Dd，通过对这几个字母及其发音的复习，引出今天要学的字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。（逐渐强化学生对lettersandsounds的概念，对所要教学的新知识提前铺垫）Step2.Presentation1.Presenttheletternames.a.T:Lasttime,wehavelearnedAa,Bb,Cc，Dd,now,we’reg
6、oingtolearnEe,Ff,Gg,Hh,Ii.教师用LetterCards教授字母的读音，让学生模仿，同时还要强调字母的发音要领，并把大写字母卡贴在黑板上b.Matchtheletters大小写字母配对T：Boysandgirls,let’shelpthebiglettersfindtheirbabies.请不同的的学生上台叫小写字母的卡片贴在代谢字母旁边，期间，老师要不断纠正其正确性c.Game:SharpeyesPPT快速呈现字母或字母组合让学生读出来d.Findandsay教师把Aa,Bb,Cc，Dd，Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的字母卡片打乱混合，让学生上台排好顺序并读出来。（
7、让学生不断联系字母发音，明确其位置和顺序，不断地巩固，加强学生对所学字母的认识）2.Presenttheletter’ssoundsandrelatedwords.a.eggandelephantT:What’sinfrontofthe“gg”.Ss:e.T:Yes,thisisanegg.Egg.”E”for/e/,egg.Followme,/e/,/e/,/e/,egg,egg.Ss:/e/,/e/,/e
