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《小学音乐教案迷人的火塘.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年月日第节课题《迷人的火塘》教学目标1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,XXX、XX.,以更好的表现该地区的民族音乐风格。2、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。第5课时课型综合型模式类型互动式教具钢琴录音机重难点重点：通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解,拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。难点：侗族音乐风格XXX、XX.的节奏特点。时间教学过程主导部分主体部分一、组织教学 生:演唱不同的少数民族歌曲。 师:看来同学们会唱的还真不少。那么今
2、天,我也带来了一首少数民族的歌曲,是哪个民族呢?你们猜猜看,答案就在这首歌里面。 师:答案找到了吗?是哪个民族? 2、侗族风情文化介绍 师:这回同学们应该知道老师为什么要让大家在课前搜集有关侗族方面的知识了吧。你们准备的怎么样了?接下来让我们一起到侗族的村寨去走一走,看一看。师:哪位小导游愿意先来给大家介绍一下你收集到的资料呢? 生:侗族。 生:回答收集到的有关侗族的资料。 ①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑 ④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌时间3、出示歌名 师:听了同学们的介绍,让我对这个民
3、族又有了进一步的了解,感觉呀就快成为了他们其中的一员。可是,侗族人民个个能歌善唱,所以我们光说不行,还得怎样啊?(会唱)对了,所以,今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》。 师:你们知道什么是火塘吗? 师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,那载歌载舞的场面,让人别提有多开心了。同学们想不想去参加这场篝火晚会呀?别急,为了表示我们的诚意,我们得闯过三道关才能有资格加入。你们对自己有信心吗? 二、学习歌曲 1、节奏训练 (1)完成
4、第一声部的节奏 师:我们先来挑战第一关。老师这有四条不同的节奏,生:说一说自己对火塘的理解。生:认真聆听,猜出来后再模仿拍击节奏。 请同学们先观察一遍。我来拍击其中的一条节奏,请同学们听一听我拍击的是哪一条,并且能够把它模仿出来。听明白了?我们看看谁的耳朵最灵。 师:下面我们把这四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍。 填唱歌词 师:现在我们还剩下最后一关:填唱歌词。请同学们打开书,我们还是各自唱各自的声部。 (1)填唱高音声部的歌词 师:我们先来进行高音声部。我来唱歌曲的前半部分,你们完成
5、后半部分的歌词填唱。(播放电子琴伴奏4) (2)填唱低音声部的歌词 师:我们说低音声部不太好把握,所以我么更要集中注意力,千万不要受高音声部的影响。还是我唱歌曲的前半部分,你们唱后半部分的歌词。准备好,注意后半部分又两拍休止,还有音准和节奏。 3、生:找出不同之处:前面的两拍休止和后十六分节奏。 生:后十分节奏。 生:节奏相同。 时间教学过程完整填唱歌词 师:最激动人心的时刻到了。接下来我们两个组就要同时进行了。不知我们的演唱会不会得到侗族人们的认可呢?在演唱之前,我还是要说一下歌唱要求:注意姿势,把嘴
6、,吐字,最重要的是要面带。我来指挥,准备好了吗?三、小结 生:随琴完整演唱歌曲。板书设计《迷人的火塘》侗族音乐风格XXX、XX.的节奏特点教学反思
