活动拓展方案-古诗积累.doc

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1、解放路学校学科“活动建议”拓展实施方案学段语文小学年级一年级科目语文(下册)设计人张蒙蒙单元识字一章节古诗积累组长胡淑娜活动内容1.以识字一的课文《古诗两首》为基础，帮助学生积累一些关于春天的古诗。以多种形式激发学生学习古诗的热情，体会古诗的对称、押韵和节奏美。2.学生自主或在父母的帮助下积累和背诵古诗，写作风格、内容和创作时间不限，在班内开展古诗背诵大赛，看谁记住的故事最多，并予以奖励。活动目的1.使学生逐步养成善于积累和背诵古诗的好习惯。2.活跃学生的课余生活，增强学生对古诗创作的了解与热爱。学生拓展论证小学一年级学生年龄偏小，抽象思维能力较差，形象思维正在

2、发展中，但是记忆力极好。应利用孩子的这种特点，引导其多多进行古诗的积累与背诵，为其语文素养的培养打好基础。形象思维分工及其任务1、设计活动方案2、引导学生具体实施，进行资料的搜集和识记工作3、学生汇报、展示4、教师总结评价具体实施方案具体实施方案以及步骤：1、教师布置任务利用礼拜六礼拜天的时间和爸爸妈妈去书店翻看古诗集或上网查资料，选择自己最感兴趣的古诗进行识记和背诵。在爸爸妈妈的帮助下解决生僻字，简单了解所背古诗的内容大意。2、同桌之间先相互交流自己的背诵内容，向同伴介绍自己的识记经验。3、教师放幻灯片展示自己收集的古诗资料给学生做一个示范。4、自荐展示自己的

3、劳动成果，向大家展示自己的背诵积累。5同学们选出一个古诗积累最多的、且背诵最流畅的学生。6教师进行点评式的总结。作品评价设想1.学生自评。2.班级学生互评。3.教师综合评价，根据学生发言的完整性、流畅性评价。注意事项1.活动前要做好相关的准备工作。2.注意有意识地引导学生多积累和背诵古诗词。3.注意孩子背诵的完整性和流畅性。