PEP小学英语六年级上册教学计划.doc

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1、PEP小学英语六年级上册教学计划(2010-09-0209:43:37)京山小学教师教学工作计划年级：六     学科英语     任课教师孟小燕    日期 2010年9月      一、学生基本情况分析       六年级学生经过三年的英语学习，学生的认知水平和英语学习能力有一定的基础。但学生学习能力差异大，部分学生的英语基础比较差。二、教材分析     本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有六个教学单元，二个复习单元，每个单元分“A,B,C”三个部分。本套教材强调了英语运用的运用，注重学生能力的培养，突出学生

2、兴趣培养，重视学科内容，重视知识点，话题的巩固掌握。三、教学目的        1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。      2.培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。      3.帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。      4.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。四、教学措施     1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。  

3、   2.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。     3.设计全面，高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写。五、研究专题    小学英语任务型教学模式运用的研究六、教学进度表周次时间教学内容课时预备周8月29日—9月5日 319月6日—12日Unit1 PartALet’slearn.Let’stalk.Let’sread.329月13日—19日Unit1 PartBLet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.339月20日—26日Unit1 PartC349月27

4、日—10月3日Unit2 PartALet’slearn.Let’stalk.Let’sread.3510月4日—10日Unit2 PartBLet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.3610月11日—17日Unit2 PartC3710月18日—24日Unit3 PartALet’slearn.Let’stalk.Let’sread.3810月25日—31日Unit3 PartBLet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.3911月1日—7日Unit3 PartC31011月8日—14

5、日Recycle 131111月15日—21日Unit4 PartALet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.31211月22日—28日Unit4 PartBLet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.31311月29日—12月5日Unit4 PartC31412月6日—12日Unit5 PartALet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.31512月13日—19日Unit5 PartBLet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.31612月20日—

6、26日Unit5 PartC31712月27日—元月2日Unit6 PartALet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.318元月3日—9日Unit6 PartBLet’sLearn.Let’stalk.Let’sread.319元月10日—16日Unit6  PartC320元月17日—23日Recycle   2 3 小学英语（PEP）六年级上册教学计划  2011-02-1621:34:14

7、  分类：教案设计

8、  标签：教师  学生  教学  课时  录音  

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10、六年级上册教学计划 本学期我担任六年级英语教学工作。根据学生实际情况，拟定以下教学计划：一．学情分析教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐

11、步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。Unit1HowDoYouGoThere?  Unit2WhereIstheScie