少年宫科技活动计划.doc

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1、榆中县吕家岘小学少年宫科技活动计划2013-----2014学年度一、指导思想为深入贯彻落实党的十八大和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，关注农村未成年人思想道德建设，努力为农村科技教育的发展创造条件、营造环境，提高青少年的科学素养，使农村孩子健康成长和全面发展，丰富农村未成年人的精神文化生活，带动农村精神文明建设，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养，培养青少年主动进行研究性学习，主动探究身边的科学意识，鼓励和发掘青少年中质朴的原始创新精神，提高青少年的科技综合实践动手能力，强调和提倡青少年

2、去主动发现、自主探究、自主创新。二、活动原则小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是用各种废料或容易获得的价格低廉的材料，仿制或制作一些有创意的、可观性比较强的工艺品。主要体现创意和手艺。它完全有学生根据想象和思考，自备材料完成，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。学生设计与制作应体现绿色、科学、节约、创新的主题，要求尽量使用废弃物品作

3、为原材料，引导学生从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题、去进行科学研究和科技创新。三、活动目标：1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作的欲望。2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5.使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养。四、活动内容：充分利用废旧材料，进行二次创作。五、教学方法：1.鼓励式教学2.启发式教学六、活动教学特点：1.学习及生活习惯的培养。2.动手能力，手眼脑的协调能力的

4、培养。3.想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才。4.主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5.自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6.专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制

5、能力。七、具体时间安排第一周：进行学生摸底报名和筛选工作。第二周：对学生兴趣爱好进一步摸底。第三周：对学生进行制度和纪律教育，健全班级班干部等工作。第四周---第十七周：（1）农副业类：作物培养、养殖；（2）制作类：标本制作、航模、船模、金木工等；（3）操作类：电器使用、微机应用；（4）信息传播类：上网查询、网页制作；（5）环保类：天文、气象的观测；（6）社会调查报告;第十八周---第二十周：举办一次科技活动月，每学期设定科技活动周，定期举办竞赛（像小发明、小制作、小考察、小创意、小科幻），并进行严格的检查、考评、奖励制度，以提高科学探索兴趣。 榆中县吕家岘小学2013

6、年8月25日