从实验学化学.ppt

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1、克东一中2013.08.21主讲：孙秀娟高中化学必修模块化学1，化学2选修模块化学与生活化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础实验化学高中化学课程结构第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法一、化学实验安全重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法（如仪器和药品的使用、加热等）3.掌握正确的操作方法（如着火和烫伤的处理方法）2.了解安全措施1.遵守实验室规则化学实验规则进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、原理和方法，严禁不预习进实验室。2.进实验室后，应先检查实验用品是否齐全。实验过程中，应严格遵

2、守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。5.有意外事故，应及时向老师报告。了解安全措施（1）危险化学药品的存放和取用①常见危险化学品的分类及标志（1）危险化学药品的存放和取用②剧毒药品应单独专柜保存③易燃易爆试剂应密封保存并远离电源和火源⑵常见意外事故的紧急处理①酒精或有机物小面积着火，应迅速用湿抹布或沙土盖灭。②若不慎烫伤，用药棉浸体积分数为75％的酒精溶液轻涂伤处。③若被玻璃割伤或创伤，应先除去伤口的玻璃等杂物，再用稀双氧水擦洗，然后到医务室

3、包扎。⑵常见意外事故的紧急处理(.)④若浓酸（或浓碱）洒到实验台上，立即用适量的碳酸氢钠或醋酸冲洗，再用水冲洗,再用抹布擦干。⑤若不慎将酸沾到皮肤或衣物上，立即用较多的水冲洗（若是浓硫酸，必须先用抹布擦拭，然后再用水冲洗），再用碳酸氢钠溶液冲洗，若是碱沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。⑥如果酸或碱溶液溅入眼睛，要立即用水冲洗，边洗眨眼睛，必要时清医生治疗。掌握正确的操作方法⑴药品的取用①基本原则安全节约保纯不用手拿药品，不品尝药品，不直接闻药品的味道按量取药，未明确用量就用最少量：液体1～2ml

4、，固体盖满容器底部即可。用剩药品一般不放回原瓶，而应放入指定容器。②基本方法药品固体液体粉末块状一定量少量多量一定量仪器天平药匙或纸槽镊子胶头滴管直接倾倒量筒等注意1、用药匙（或纸槽）取药品的操作：“一斜、二送、三直立。”若用镊子：“一横、二放、三慢竖。”2、用胶头滴管时，不可将其伸入试管内，以免污染试剂。3、用倾倒法取液体时，瓶塞要倒立于桌上，标签要向手心，两容器口要靠紧。⑵物质的加热1、给液体加热时，可使用试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶；给固体加热时，可使用外壁干燥的试管或坩埚。2、试管、坩埚、蒸发皿可直接加

5、热，而烧杯、烧瓶要垫石棉网才可以加热。⑶气体的收集(.)收集方法适于收集气体的特性排气法收集向下排空气法密度比空气的小向上排空气法密度比空气的大排水法收集难溶于水的气体二、混合物的分离与提纯水洗：用水冲洗。碎石、沙子：密度=2.5~3.5g/cm3金：密度=19.3g/cm3思考与交流：P5如何将金子从沙里分离出来？沙里淘金的方法其原理是什么？利用的是黄金和沙的密度不同。思考思考1.思考与交流：P5….（铁的密度：7.7g/cm3）1、用手拣2、用水淘3、用磁铁4、用盐酸如何将铁屑从沙中分离出来？最佳方法是

6、用磁铁将铁屑从沙里吸出而分离。思考2.物质的分离:利用两种物质的性质不同，选择不同的方法使两种物质分离开，再恢复至原状态（若原来是固体，最后还是固体）。分离与提纯:2.物质的提纯:利用被提纯物质和杂质性质的差异，采用不同的方法除去杂质。与物质的分离不同的是杂质不需要恢复原状态。分离与提纯:（1）物理方法利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。分离与提纯:常用的物理分离和提纯的方法有：溶解、过滤、结晶、升华、液化、蒸馏、分馏、萃取等。（1）物理方法利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。分离与提纯:（

7、2）化学方法如：沉淀法(将溶液中的杂质转化为沉淀而除去)、转化法(将杂质转化为要保留的物质)等化学方法是利用两种物质化学性质的差异，选用一种或几种试剂使之与混合物中的某一物质反应，生成沉淀或生成与水不相混溶的液体，或使生成易溶于水的物质，或转化成难溶的气体，然后再用物理方法分离。分离与提纯:过滤和蒸发①过滤：1、过滤和蒸发利用物质的溶解性不同分离难溶物与可溶物。混合物的分离与提纯所用仪器:一贴、二低、三靠操作时注意:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸边缘略低于漏斗边缘;液面略低于滤纸边缘.三靠:烧杯口紧靠玻

8、璃棒;玻璃棒末端紧靠滤纸三层处;漏斗下端紧靠烧杯内壁.铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒、漏斗②蒸发：利用溶液中溶质与溶剂沸点不同,加热使溶剂挥发，分离溶质与溶剂。混合物的分离与提纯所用仪器:玻璃棒的作用：答：当出现较多量固体时停止加热，利用余热蒸干。铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒什么时候停止加热？搅拌和转移固体蒸发操作时的注意事项？….*液体不超过蒸发皿容积的2/3。*蒸发过程中要用玻棒不断搅拌（防止由于