八年级物理下册第11章第2节功率教案新人教版.doc

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1、功率教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1．知识与技能（1）知道功率的概念。（2）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。2．过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。3．情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教材分析重点理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。难点理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。教学过程导入一、复习：1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什

2、么二、引入：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量新授新课教学：阅读课本111页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。功率：单位时间内做做的功叫

3、做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。功率公式：　P－功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）。1W＝1J/s，1KW＝103W。举例说明瓦特的物理意义。机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。四、例题讲解例1．建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)例2.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,

4、起重机做功多少J？,它的功率是多少W？合________KW.　五、课堂练习（测）(每题10分,共100分)1.下列说法中正确的是()A、机械做的功越多,它的功率一定大B、机械做功时间短,它的功率一定大C、机械做功越快,它的功率就越大D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.下列都是功率的单位的是()A、W、J/sB、KW、PaC、W、N/mD、N/m2、N·m3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为()A、2400WB、1200WC、20WD、50W4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是()A、10JB

5、、2.4×107JC、6×105JD、104J5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A、这台机器1min做功是750WB、这台机器1min做的功是750JC、这台机器1s做的功是750JD、这台机器1s做的功是750W6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为()A、2:9B、2:1C、3:2D、3:1作业作业、66页1~4题教学反思