（何晶）任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、参加工作时间早，对工作始终充满热情，有拼搏精神，对待工作认真负责，7年工作经验中已经担任4届高三教学，参加过省级教学评比，有上进心。2、有一定的亲和力，并能利用积累的经验，不断调整自己面对学生的态度和沟通方式，毕竟与学生愉快的相处，是提高工作效率的前提。3、喜欢学习新知识，课后常反思，不断修改教学方案，向同事讨教，不断提高自己的教学水平。1、教研水平提高缓慢，比如课题研究方面，急需要提高。2、需要在数学专业知识水平上继续提高，才能

2、扩充自己的认知水平和教学能力。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）学校越来越重视教师培训、鼓励教师参加各类比赛、申请各级教学课题研究。1、学校要提供各种有用的学习、培训机会。2、教研水平不足，表现在科研知识技术和认知水平的缺乏，需要主动向资深教师学习，尽快熟悉课题研究的方式方法。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、继续提高课堂教学水平，并在此基础上，侧重学生数学能力的培养。2、通过各类书籍、培训、听课、比赛，不断总结提高教学能力，形成自己的一套教学风格和教学方式。3、1、着手参加各类

3、课题研究，尽快学习到课题研究的流程。2、提高专业知识和科研知识，争取主持自己的研究课题。多看心理学书籍、多和学生谈心交流，增加对高中生的心理规律的把握，不仅从情感上，也从方法上提高对学生的指导能力，做真正的教育者。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、把握好每一次培训、学习、科研活动的机会，不断提高自己的教育教学水平。2、着手参加各类课题研究，尽快学习到课题研究的流程。1、提高软件等工具的使用能力。2、丰富各方面的知识，做健康快乐的教师。