元器件封装库的创建-范晓娟.doc

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1、2012~2013学年第二学期教师电子教案学科名称电子制图授课班级11应电（大专）教师姓名范晓娟系别一系江苏省吴中中等专业学校2013年2月4教学课题元器件封装库的创建课时2教学背景学生对基本元件和电路图已经有了一定的认识基础，并知道电路图均可以用相应软件画出，通过学习DXP2004绘图软件，已经熟悉基本的界面操作，能根据已有图纸绘制出完整的电路原理图，通过学生对原理图如何成为印制电路板图的好奇，从而了解封装元件，学习元器件封装库的创建。此外，本软件目前十分流行，学生掌握好此绘图技能有助于就业。教学目标知识目标：学会建立PCB元件封装能使用PCBComponentWizard创建封装

2、和手工创建封装能力目标：培养学生独立绘图、分析电路能力情感目标：培养学生用心观察、认真思考的良好思维习惯教学重难点重点：掌握一般元器件封装的创建，难点：能创建带有不规则形状焊盘的封装教材分析AltiumDesignerWinter09电路设计案例教程是21世纪高职高专规划教材，此教材内容详细具体，更加符合未来电子设计发展趋势要求。教学方法演示操作法，启发式教学法教具计算机教学设计教学过程教学过程师生活动设计思路4复习：原理图元件库的创建和原理图的绘制。举例:拿出一块实际的稳压电源印制电路板为例，告知学生最终原理图就是要转换成PCB封装图才能成为你实际的电路板,即有原理图和封装图区别,

3、原理图元件库和封装库的区别.引入新课:建立PCB元器件封装一、建立一个新的PCB库1、步骤：（1）执行File→New→Library→PCBLibrary命令，建立一个名为PcbLib1.PcbLib的PCB库文档，同时显示名为PCB比较原理图和印制电路板图,提问元件的符号是否一样?老师边讲学生边做启发诱导Component_1的空白元件页,并显示PCBLibrary库面板.（2）重新命名,执行File→SaveAs命令。（3）单击PCBLibrary标签进入PCBLibrary面板（4）单击灰色区域，按PageUp放大看见栅格。2、使用PCBComponentWizard创建封装

4、对于标准的PCB元件封装，提供PCB元件封装向导。演示：利用向导为AT89C2051建立DIP20的封装步骤：（1）执行Tools→ComponentWizard命令（或直接在工作面板Component列表中右击），在弹出的对话框中，单击Next，进入向导。（2）在模型样式栏内选择DualIn-linePackage（DIP）选项（封装的模型是双列直插），单位选择Imperial(mil)选项（英制），单击Next（3）进入焊盘大小选择对话框：外径内径。单击Next，进行焊盘间距选择，单击Next，进行元器件轮廓线宽选择，单击Next，进入元器件名选择对话框，默认名为DIP20，不修

5、改则Next。（4）单击Finish结束向导，Component列表中会显示新建的DIP20封装名，可修改。提示:若未出现PCBLibrary库面板,单击右下方的PCB按钮知识内容阐述，学生理解并归纳演示观察详细讲解4（5）执行File→Save任务一：学生操作练习DIP8：内径30mil，外径60mil，焊盘间距500mil。DIP14：内径0.2mm，外径0.6mm，焊盘间距5mm。任务二：利用向导创建电阻名为RES8内径：28mil，外径60min，焊盘间距：300mil线宽10mil，线间距为60mil总结模型列表：3、手工创建封装对于形状的元器件，用向导不能建立，即采用手工

6、方法创建。（轮廓放在TopOverlayer层）（1）检查当前使用的单位和栅格显示是否合适。（2）执行Tools→NewBlankComponent，建立一个默认空白文件。（3）为新封装添加焊盘，执行Place→Pad，放置焊盘前，先按Tab，修改焊盘属性。孔的形状有：Round圆形Rectangular方形Octagonal六边形学生动手操作，老师巡视指导，纠正错误和不足之处。4、总结5、作业：1、利用课余时间绘制DIP40（两排焊盘间距300mil）2、为前面绘制的2N3904器件建立封装。学生操作练习，完成参数设置。提问学生，让学生根据已学知识，在模型式样内选择演示操作提问，如

7、何越快越准确的将十个焊盘摆在同一水平线上以及同一间距。练习巩固演示观察并思考巩固练习作业提点教学反思因向导方便，学生普遍采用向导创建封装器件方式并掌握很好，但因而忽视手动创建，也许给出些特殊点的元器件，学生也许会提高手动绘制兴趣。4