个人自我诊断SWOT分析表单贾春梅.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、工作6年时间，既掌握了一定教学技能，又没有完全形成定式，能转向掉头，并且目标清晰；2、逻辑思维强，经历过较多事情，能认清自己的方向；3、教书是自己的兴趣所在，兴趣是最好的老师；4、家人支持，领导比较认可；5、年轻，有激情，有精力做好自己这些事；1、因为工资低，觉得付出过多不值得，思想波动较大；2、人的惰性让自己感到懈怠；3、非教学工作占据了较多的时间，有时感觉身心劳累。4、接触社会少外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）1、网络发达，利于自己的学习，见贤思齐。Ｔ　威胁（挑战）1、信息量小；2、培

2、训多，但有些实用性不强；2、培训项目较多；3、涨工资，会增加对教学的积极性，提升职业幸福感。1、缺乏必要的物质激励，工作没想头；2、工作地点偏僻，信息量小；3、教学交流偏少、即使有，水平较低；4、学校硬件设施对教学提高不利；二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、认真学习，利用新课程理念，形成自己的独特的、满足学生身心发展的教学模式；2、看准方向，一直前行，不左顾右盼，行动不分心，爱我所选；3、多读书，读好书，从信念上督促自己，巩固自己的兴趣，并坚信，此生无悔；4、合理分配自己的时间，把精力用在课堂上，学生管理上，好钢用在刀刃上。1、纠正思想，端正态度，提升

3、自己的实力，增加自己的竞争力；2、克服自己的惰性，比如坚持写日记，坚持看书，由少到多，长期坚持，找人督促；3、合理分配自己的时间，积极与领导进行沟通，充分发挥学生的学习能动性，用20%的时间，完成80%的事情；Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、积极利用网络，充分利用现代网络技术，乐练内功，发挥出自己的潜力；2、积极参加各类培训活动，积少成多，逐步完善自己，不苛刻自己，不放纵自己；3、勇于表达自己的观点，争取自己的合理权益，不做沉默的大多数，凡事进退有序，有理、有据、有节。1、提升自己的内功，为争取更好的工作环境而做好准备；2、利用网络和电视，关注时事，积累丰富的信

4、息，不做实质的隐形人，多参加社会活动，公益活动，多与社会接触，不宅。3、充分挖掘现有资源的价值，做到价值最大化。