英语人教版五年级下册Unit2 PartB教学设计.docx

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1、Unit2PartB教学设计一．教学目标1.Reviewthewordsaboutseasons.2.Masterthephrases.3.Canusethedrillsaboutseasons.二．教学重难点1.听、说、读、写四个动词短语,掌握正确发音，能熟练运用。2.能听、说、认读句子并准确自如地运用句型：What’syourfavouriteseason?Ilike….Why？Because….并能在情景中运用。三．教学评价1.通过图片、动作、游戏来让学生听、说、读、写单词。2.通过创设情境来巩固所学词组并会

2、实际运用。四．教学过程Step1.歌曲跟唱，开启旅程，回顾春夏秋冬四词，出示目标。Step2.Warmup:Let‘schanttogether.节奏读，回顾春夏秋冬的特点，联想各季节可以做的事情。导入本课内容。Step3.Presentation:1.展示四个词组，带上动作。2.巩固操练：活动一：找朋友。看谁最快哦。把散落的单词拼成所学词组。活动二：你说我做谁最棒。我们节奏拍桌拍手说，前面的学生做，做对回座位。活动三：memorygame。迅速观察图片，比一比谁记得准确！活动四：看到词卡反着说。我汉你英，我英你汉

3、，空白的击掌哦。小测：会读还得会写。野餐_____________去游泳_____________摘苹果___________堆雪人________________Step4.Practicethedrills:1.猴子的疑问：咱们看看monkey想问谁吧！（传猴子，传到谁那儿谁回答。）他要问：--Whichseasondoyoulikebest?---Why?问到谁谁就答吧，一高兴他会赠送你苹果哦。他喜欢的回答是：Ilike____best.BecauseIcan__________________.2.小小调查

4、员：小组内调查，完成表格。3.展示你的风采。实际调查问答表演。（小试牛刀）Step5.Summary（小结）教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step6.Homework:（作业）列表调查家人最喜欢的季节以及原因。