《孤独之旅》导学案.doc

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1、陈仓区慕仪镇初级中学高校课堂教改实验九年级语文导学案教师寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。课题：孤独之旅设计：九年级语文备课组班级姓名教学目标1、会说出故事情节，概括人物形象，说出文章的主题　　2、能说出景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用　　3、在生活中和学习中要有战胜困难和挫折的勇气教学难点重点：能说出景物描写的作用难点：在生活中要有战胜困难和挫折的勇气学习方法：独学、对学、群学、认真倾听、认真记录学法指导：用三步走的方法欣赏小说：一、快速阅读课文，提取故事的主要情节。二、明确了故事的主要内容，再具体看看这篇小说主要借助什么

2、描写方法，表现杜小康的孤独。三、通过对这篇小说的分析，你认为杜小康的孤独主要有哪些，这些孤独给了杜小康什么影响，对我们有什么启示。第一课时一．预习提示1.背景资料本课题目是编者加的，故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区，小学六年级学生杜小康家原来家境富裕（因他祖上和父亲一直经营杂货铺），但他父亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学，帮父亲去治病。父亲病好后，借钱买来了500只苗鸭，要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭，那里有活鱼虾，鸭子吃了长得快，还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。2.为下列加点的字注音嬉（）闹觅（）食驱（）除雍()旧茬（）儿戳（）破撩（）逗凹（）地掺

3、（）杂胆怯()撅（)断给（）予（）歇斯底里（）3.本文节选自长篇小说《》，这是中国当代一部比较有代表性的“小说”，作者是。二．自主检测　1、整体感知课文内容。陈仓区慕仪镇初级中学高校课堂教改实验九年级语文导学案本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。阅读课文，理清小说的故事情节。　　开端：。　　发展：。　　高潮：。　　结局：。2、按照杜小康与父亲牧鸭的四个阶段，找出杜小康心理变化的　　标志性语句，体会杜小康心理变化的历程。（用文中词语回答）　　a、出发时：b、到达芦苇荡时：　c、安顿之后：d、时间久了：　e、那天雨后天晴：第二课时三．合作探究1.（1）.找出文中的环境描写的句子，边读

4、边划。（温馨提示：文中的环境描写主要体现在对芦荡、风雨和鸭群的描写上。）（2）.举例说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。2.通过对杜小康心理活动的分析，请说说小说标题“孤独之旋”有什么含义？3.杜小康是怎样的一个少年形象？杜小康是一个从幼稚、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的少年形象。杜小康是一个的少年。杜小康是一个的少年。4.生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。读书贵在感悟，说说这节课给了你那些收获？老师赠言：生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。—

5、—爱迪生