初中音乐教学反思.doc

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1、初中音乐教学反思音乐学课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素。随着学业的加重，音乐学科在很多老师和学生的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程-----可以学，也可以不学。所以在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本课的教学目标。一、学习教学大纲，明确教学目的。作为音乐教师，应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的丰富的情感来陶冶学生，要以音乐的美感来感染学生

2、，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：  1、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、逐步提高学生的识谱能力。2、利用多媒体、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生

3、边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。  3、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。     当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。