劳动成果要珍惜2代丽琼.doc

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1、《劳动成果要珍惜》教学设计一、激情导入，揭示课题1、每一次走进聂耳小学，总能看到整洁干净的校园，窗明几净的教师，赏心悦目的文化墙……看来，我们同学对别人的劳动成果非常会珍惜。今天，就让我们一起来探讨“劳动成果要珍惜”的话题。（板书课题）2、老师先和大家玩一个“猜一猜”的游戏。（出示课件）这是谁的手？那他创造了什么劳动成果？3、教师总结：他们分工在不同的岗位，他们用劳动使荒凉的世界变得多彩，用劳动教育出一批又一批的栋梁之材，用劳动将建筑变得美轮美奂……他们都为社会创造了劳动成果。二、学习新知活动一、交流调查表，感悟劳动成果来之不易过度：那这些劳动成果是如何从创造者手中最终来到我们的

2、手里、我们的身边呢？1、课前老师让同学们完成一个调查表，（课件出示调查表）现在请同学们在小组内互相交流分享，再选出做得最好的，等一会代表你们小组做交流。（分享、挑选）2、哪一组的同学先来分享？(2-3个)3、教师小结：同学们，老师从你们的调查表中，获得了很多信息，你们为了完成这一份调查表，又是走访，又是查阅资料，辛苦了。过度：4、学生现场采访。5、教师小结：同学们，无论是物质上的劳动成果，还是精神上的劳动成果都凝聚着劳动者的辛劳。6、了解这些以后，，你想说点什么？（学生畅谈感受）7、教师小结：是呀，劳动成果是全人类的财富，不管是你的、他的、还是我的，也不管是国家的、集体的、还是个

3、人的，我们都应该要倍加珍惜，因为它来之不易。（板书：来之不易不浪费）活动二、寻找身边不珍惜劳动成果的现象1、劳动成果来之不易，但在我们的身边，不珍惜劳动成果的现象随处可见，比如：出示不遵守交通规则的图片2、那在你的身边又有哪些不珍惜劳动成果的现象呢？（2-3个）活动三、听名人故事，明白珍惜劳动成果是美德过度：珍惜劳动成果、艰苦朴素，是咱们中华民族的传统美德。从古至今，这样的故事数不胜数，今天，老师也给同学们讲一个。活动四、珍惜劳动金点子过度：我们的领导人践行着珍惜劳动成果、艰苦朴素的传统美德，那我们应该怎样做呢？1、课件出示例句：①烈日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间辛劳着，所以

4、我要......2、还有哪些劳动成果我们要珍惜呢？（课件出示格式：......，所以我要......）请同学们按这样的格式把珍惜劳动的金点子写在卡纸上。3、交流金点子。（老师作适当点评：你的金点子真妙、你这是一个……的孩子）4、粘贴金点子5、金点子实践园：今天课堂上，我们学到了那么多的珍惜劳动成果金点子，请同学们选择其中最想尝试的金点子去做一做，把收获以日记的形式记录下来。三、总结时间过得真快，一节课马上就要结束，代老师为了能呈现一堂精彩的课，花了很多的时间和心血，你们在课堂上的精彩表现，是珍惜了我的劳动成果，谢谢你们！下课板书设计：劳动成果要珍惜来之不易