如何应对幼儿入园出现的问题.doc

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1、如何应对幼儿入园出现的问题一般孩子三岁以前的生活环境都是家里，被家人围绕在身边，平时和小朋友的接触比较少,环境比较简单封闭。突然到幼儿园这样的新环境，有老师和很多其他的新朋友，除了焦虑以外，他们很容易出现以下一些状况：1.想法以偏概全   幼儿园的生活,对宝贝来说是个蛮大的冲击。首先,他原本不费吹灰之力就能成为众人的焦点,现在却要在十几、二十人当中,争取老师的注意和喜爱。以前在家随便堆个积木,众亲友热烈的掌声立刻随之而来,但现在认真堆得比天高,老师却只忙着处理那两个打架的小朋友…。   “是不是只要我打别的小朋友,老师就会注意到我?”孩子无法任意转换观察焦点、顾及

2、事实的全貌,以偏概全地以为吸引焦点就是被喜爱,于是他们开始夸大重复能吸引大人注意的行为,譬如粗鲁的动作、大声说话等。回家后,爸妈反而不习惯:我那个秀气斯文的宝贝哪里去了?   2.兴致勃勃学说话   三、四岁小孩爱说话,兴致勃勃学着各种语词和声调,爸妈开车时遇到冒失鬼,随口一句“会不会开车啊?”坐在安全座椅上的宝贝可能就开心地学上一百遍。上幼儿园之后,接触的人变多,学习的对象也增加,小朋友之间互相学习大人的口头禅,或者交流在电视听到的话语,难免会讲出几句让大人头痛的话来;即使爸妈严词厉色说“不可以”,但不久后宝贝却又冒出其他不雅的字词…。   这是因为宝贝不懂这些

3、话语真正的意思,他们只是想表达“生气”的感觉,或者像谐星可以逗人发笑。除了爸妈及时制止之外,之后其他新事物出现后,这类行为也会逐渐消失。   3.我想与众不同   三岁以上的宝贝,有别于以往只是知道自己的名字、性别等外表,慢慢地发展出“心理我”,他们自我介绍时会以“我能做什么”为主轴,譬如“我上中班”“我会自己穿衣服”“我喜欢骑三轮车”等。为了树立自我形象、为了彰显自己与他人不同、为了展现自己很棒,宝贝插嘴或唱反调的情况便增加许多。这不是因为宝贝上幼儿园“学坏”了,而是他想“做自己”的表现。   4.适应新环境过度期   幼儿园与家里有很多的不同,除了友伴增加,他

4、们也要学习纪律。有些孩子天生气质趋避性高、适应性低,本来就需要较长时间适应新环境,所以刚上学个性变安静或变焦躁,是可以理解的;加上宝贝还在摸索学习:老师讲话时要安静坐着,爸妈讲话时是不是也要?所以会有一些不同以往的表现。